4.在制订学期教学计划时，还可安排“机动课”时间(一般安排2～4课时)，以便对各种原因的停课或薄弱环节等进行适当弥补和调整。
(二)学期教学工作计划示例
表3 一年级第一学期
体育课教学进度(示例 略)
三、单元教学工作计划的制订
单元教学工作计划也称单项
教材(包括课题单元)教学计划。它是依据学期教学计划中某项教学内容或
活动(一般为测试项目或发展体能效果好、动作技术较复杂等重点
教材或连续进行的课题
活动)及其目标制订的课时教学规划。通过对某项
教材或课题
活动的统筹设计、逐课实施，能够确保教学有计划、有秩序地进行，保证教学目标的有效实现。
(一)方法和步骤
1.依据该学段领域和水平目标的要求，按照学年、学期教学计划中该项
教材的课时规定，提出每次课的目标要求和教学重点。
2.结合学生的情况和教学设备条件，安排教法步骤和组织措施。
3.最后一次课进行终结
评价(重点
评价学生的参与态度、学习进步程度和简单的运动技能掌握情况)。
(二)单元教学计划示例(仅供参考)
一年级持轻物掷远单元教学计划 (示例 略)
四、课时教学工作计划(
教案)的制订
课时教学工作计划也称
教案，它是依据学段水平目标的规定和学期教学进度(包括单元教学计划)中课时教学内容的安排，制订的教学实施方案；是
教师组织课堂教学的基本依据。高质量的课时计划，是顺利实施课堂教学和有效实现教学目标的前提和基本保证。为此，
教师要悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地实施和目标的达成。
(一)制订课时教学计划的基本思路
(二)课时教学计划示例
课时计划的形式多种多样，这里提供的是依据水平一的目标及本学年、学期计划中选编的部分内容或
活动，仅供参考。
体育课的设计(
教案示例)
培养对
体育活动的兴趣，提高学生参与
体育活动的积极性是小学阶段
体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
一、创设良好的学习环境。学习环境对“发展能力、培养兴趣”具有重要作用。本课依照
课程标准要求，努力改革
体育教学的方法，采用情境教学模式，把儿童喜爱的事物用故事形式通过游戏
活动贯穿在教学的全过程，使
体育教学的进行与故事情节的发展有机地结合起来。本课的“导入”，采用
音乐、图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与
体育活动中去，使学生一到课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下就集中在各项
活动之中。在全课中，紧紧扣住了故事的情和景，使情景交融，学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。
