运用“感知——运动”的方法提高学生节奏能力的研究

2007年9月10日来源:网友供稿作者:未知字体:[大中小]

四、本实验在实施中需注意的问题：
1、在学习音值、节奏型和拍子等要素时，应融合情感表现要素，在采用有节奏地说、拍手、行走等方法，着重学习某种节奏要素时，应融合力度、速度等情感表现要素。
2、现有教材中节奏训练的内容太少，教师在课前要充分做好节奏训练材料的准备。

   3、本实验是以“感知—运动”为主要教学手段，在课堂教学中强调以动为主，因此要注意课堂纪律的控制。
参考文献：《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》上海教育出版社出版
            《外国儿童音乐教育》上海教育出版社出版
            《音乐的启蒙》              华夏出版社出版