在阅读的过程中，教师不仅要指导学生阅读材料，而且要善于引导学生联系学生生活实际，要指导学生观察社会生活中的人与事，选择自己感兴趣的事物与问题以及重大的社会热点去认真观察、咀嚼、分析，增加信息阅读量，扩大视野，这有利于拓宽学生的思维和培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和理论联系实际的能力。
    在学生阅读的基础上，再充分发挥教师的主导作用，对知识进行归纳。这样做，一方面能使教师更有效地把握教学重点，从而增强教学的针对性与实效性；另一方面又能调动学生学习的主动性和兴趣，使学生在掌握知识的同时，自学能力和阅读理解能力得到切实的培养和提高。