我校是省定“九年义务教育活动课程”实验学校。我们根据国家教委《九年义务教育活动课程指导纲要》，结合学校实际，开展社会教育活动实验，促进学生素质和谐发展，取得了初步的成果。
二、提高班级运作能力，全面活跃班队活动
为了提高班级的运作能力，全面活跃班队活动，我校每个月组织一次班级管理工作交流会，进行诸如“班风建设”、“班队干部培养”、“怎样组织班队活动”等研究。我校现在班班聘请辅导员，单双周分别实行班队活动制度，单周上班会课，双周开队会课，坚持开展班队活动。班主任和辅导员同心协力，抓好班级教育管理。学校少先队组织坚持开办“队长学校”，加强对班队干部的教育和培养，提高他们的组织能力和工作水平。学校设立的礼仪岗、国旗班、广播站、常规检评组等，班级设立的学习、纪律、卫生、仪表、图书、唱歌等专项管理员，均由学生直接参与管理。每学期，队部还分别在各年级组织开展一次以上的主题活动，深化教育实验活动内容。为了更有效地指导班级开展教育活动，我们经常开展“最佳班队活动方案”评选，好的方案编印成册，供老师参考；还分别在各年级指定一个实验班，开展活动课研究实验。现在，我们把活动课纳入课时计划，把着眼点放在面向全体学生，实施全面发展教育上。各班以省编的《小学活动课指南》为活动课辅导教材，通过多种多样的活动形式，寓教于乐，全面提高学生整体素质。
三、加强校园文化建设，形成良好育人氛围
我校重视校园文化建设，坚持开展艺术节（5月28日）、体育节（10月28日）和读书节（12月28日）。节日期间，组织相应的文化体育活动。如艺术节，举办书法、美术、编报、作文、美工作品展览，举行文艺会演。体育节，举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球等比赛。我校还通过校训、校歌、校报、校服、校旗、校徽及大幅画图、固定标语等创造良好的校园文化氛围。学校在普及的基础上，把年级、校级的活动课与发展学生的个性特长结合起来。①以年段为单位开展学科活动课。各年段开设作文、数智、书法、科技、手工等活动课，让本年段的学生根据自己的兴趣爱好，选择一个项目活动。②以学校为单位，组织开展艺术活动课。主要开设美术、书法、舞蹈、声乐、围棋、电脑、钢琴、鼓乐、科技、田径、手风琴、乒乓球等活动项目，让具有艺术特长的同学，选择参加符合自己特长的艺术活动课，学生在自己所爱的艺术活动中，施展特长，发展个性。