正像教科书出版越来越国际化一样，教科书的研究也变得越来越专业化。传统上，很多国家的教科书出版商和教科书作家在编写一本教科书时，所投入的注意力主要是在政府和教育部门制订的课程大纲上。现在，教科书的编写已经越来越重视研究，严格地说，是重视对教科书编写、出版过程中各种问题的研究。例如，对教科书设计的研究，对教科书使用效果的研究，以及其他影响教科书编写和出版因素的研究。通过这些广泛的研究，出版商可以发现什么是最有效的教科书编写和出版方法。

由于教科书从内容到形式的广泛性和复杂性，使得它适用于从多角度、多专业去进行认真细致的研究，随后来分享共同点。现在，在欧美等国，教科书的这种专业性研究已在逐渐增多。有人曾对世界各国教科书研究论文做过统计，发现学习理论学家、历史学家、社会学家、教育学家、符号学家和很多其他领域的学科专家，都宣称对教科书研究抱有兴趣，并以各自的专业知识对教科书进行了或深或浅的研究。但遗憾的是，这些研究者的研究成果却只在各自的专业杂志上发表，因此很难在国际上被传播和交流，几乎不能被教科书工作者所借鉴。

教科书研究的专业化与国际交流，还主要表现在世界上出现了以欧美等发达国家的研究所和大学为中心的教科书学术研究机构。这些机构通过各种国际会议、出版专业刊物和其他信息网络与世界各国进行广泛的学术交流。例如，德国的"国际教科书研究所"成立于1951年，几十年来一直从事国际教科书的研究工作，他们的主要研究目标是：比较研究世界各国的教科书，并提出修改建议；举办国内外专家会议，讨论教科书编写、修改问题；对出版公司或出版商给予出版、发行方面的建议；以出版和专家讲演的方式向社会公众介绍教科书研究成果和实际经验。又如，法国巴黎国家教育学院的"教科书研究中心"，以收集、研究世界各国教科书，建立国际教科书数据库为其主要研究内容，目前这个数据库已经收集了世界各国各学科的众多教科书，成为世界最大的教科书数据库。1990年以来，这个数据库已经和欧洲、北美、南美的十多个国家进行了计算机联网，使这些国家的教科书研究者可以共享数据库中的内容。不久的将来，他们的网络还将扩大到世界的其他地方。

教科书研究也被国际组织所支持，世界银行、联合国教科文组织和其他各种慈善基金组织为此做出了很多努力。在几个发展中国家的教科书项目上，世界银行已经投资了数百万美元，以支持这些国家教科书出版业的建立和发展。此外，这些组织还在世界各地组织有关教科书出版的国际学术会议和教科书出版专业技术培训，这些都对教科书出版的研究和国际交流起到了积极的促进作用。

不同的国家有不同的国情，不同的教育传统和教育消费也会有不同的教育出版业管理。在如何管理教科书出版上，不可能也没有必要强求一律。但是，人类文明的发展越来越是一个不可分割的整体，精神产品的生产与消费还是有规律可循，有经验可以借鉴的，因此本文的内容也许会使大家得到一些启发。