（3）新教材将演示实验和学生做的小实验也都写入课文中，目的是让学生了解实验的目的、装置、方法步骤和思考应当得出的实验结果。这种安排有利于培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
（4）新教材重视学生对实验用具和实验方法的规范化操作。例如，要求学生正确地使用显微镜，正确地采集和制作植物标本和昆虫标本等。为此，教材专门配有简要的说明和多幅实验步骤的插图，这显然有利于培养和提高学生的实验能力。
（5）新教材鼓励学生利用课余时间，认真观察多种生物和生命现象。例如，要求学生学过新知识后，课下“观察青蛙受精卵发育成青蛙的过程”和“学习测量血压的方法”等。这种编排有利于培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
（6）新教材的课文表述，力求表述得既简明扼要，又富有启发性、条理性和趣味性。这样做促进了学生的阅读和思考，从而有利于培养学生的思维能力。
（7）新教材在每节课文之后，都在"动动脑"栏目中编排了几道题。这些题密切联系学生的生活实际、自然现象实际和生产实际，并且需要灵活运用所学的知识才能正确回答出来。显然，这种安排有利于培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
（8）新教材结合每节教学内容，在“动动脑”之后编排了“课外读”，介绍一些生物学家的生平和重要的科学成果发现史，讲述一些生物科技新成就，解释一些有趣的生命现象，提供一些有用的数据资料等，供学生课下翻阅。这不仅扩大了学生的知识视野，使学生更加热爱生命科学，而且培养了学生的阅读和自学的能力。
新教材认真吸取多年来编写生物教材的经验，采用潜移默化和渗透的方式，努力把政治思想教育寓于生物知识教育中。新教材重视选取有利于对学生进行政治思想教育的生物学基础知识，并努力用辩证唯物主义观点、爱国主义观点、生物学的基本观点和正确的科学观来阐述教材。第一，新教材以辩证唯物主义观点为指导，来阐述生物的形态结构与生理功能、生物的遗传与变异、生命的起源与进化以及生物与环境的关系等。第二，新教材通过课文、插图和课外读中的生动实例，向学生介绍我国古代和现代的科学家和劳动人民研究植物、动物、农业和医学等方面的伟大成就，以及我国丰富的生物资源。第三，生物进化观点和生态学观点既有专章讲授，又注意贯穿在全套教材的始终，从而有利于使学生初步形成生物学的基本观点。第四，新教材在政治思想教育中注重培养学生的参与意识，也就是学会用上述观点来指导自己的行动。例如，要求学生参加“爱鸟周”活动；调查学校附近的环境保护情况，向有关部门提出保护环境的书面建议等。第五，新教材通过“课外读”介绍了中外生物学家的生平、科学发现史和现代生物科技新成就等，培养了学生实事求是的科学态度和不断探求新知识的精神。
5.贯彻理论联系实际的原则，加强教材的实用性
（1）结合生物的生活习性和生殖发育的知识，讲述有害生物的防除（如预防和消灭病原菌和寄生虫）和有益生物的利用（如益鸟的保护和招引）。
（2）结合人体形态结构和生理功能知识的讲授，教育学生养成良好的卫生保健习惯。例如，青春期的卫生保健以及禁止吸烟和严禁吸毒。
（3）结合生物的遗传变异的知识，讲述了人类的遗传病和禁止近亲结婚的道理以及变异在农业生产上的应用。
（4）结合生态学的知识，联系我国的国情实际，讲述了我国的有关政策法令，使学生知道我国控制人口数量和提高人口素质的具体要求，懂得应当保护环境以及保护和合理利用野生动植物资源。
6.版面设计新颖，引导学生爱读爱学
新教材开本增大一倍，这可以使版面设计得美观、活泼，另外，全套教材约有彩图近百幅，黑白插图近千幅，从而使教材文图并茂，这些都能够让学生爱读爱学。