现在小学还在继续进行新教材实验。小学数学作了一个统计，实验新教材以来，全市优秀率、及格率、平均分三项指标都比较高，优秀率每学期均在80％以上，及格率绝大多数学期在99％以上，平均分除四年级第二学期，五年级第一学期以外，也在90分以上。

从分项统计看，平均错误率也远远低于新教材规定的指数，如1993年在市区三年级第二学期抽样180人统计（％）（略）。

小学语文的阅读、作文、说话、写字能力提高也较快，因实验中加强了汉语拼音教学，提高了学生直呼音节能力。在一所一般学校一年级对246名学生检测统计，一般每分钟直呼音节120个，好的170个，差的也有70个左右，满足了提前阅读的需要。因此，学生的朗读能力和说普通话水平提高，不少学校的学生不仅在学校讲普通话，在家里也坚持说普通话。一些家长反映，“孩子的普通话说得真准，我们感谢教师的教导，感谢人教社专家把这套教材编得这么好。”写字教材训练内容充实，形式多样，有计划性，因此学生写字能力也有提高。东山小学二年级学生写的字贴在展览栏内，家长看见连连称赞，“这哪像二年级孩子写的字，现在孩子真了不得！”

由于小学语文新教材对作文要求适当，说话写字提早训练，因此学生写作水平有较大提高。近几年来，在省以上的一些作文专刊上发表习作94篇，这是实验以前所未有的。初中学生作文成绩进步很大，由223篇优秀作文汇集的《三峡学生话三峡》，在1993年作为教材实验成果展正式出版发行。

新教材实验还消灭了小学三年级学习质量下降现象，从城区抽样看，小学数学三年级两学期的平均分分别是90.5分，87.34分。小学语文三年级平均分为93分，四年级平均分为92.90分，乡村和厂办学校也都如此。

撰稿人：张国华

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