式方法提出了更高的要求。这就需要教师在研究教材的基础上，有针对性地研究教学

方法，充分调动学生的学习积极性，生动活泼地学习。

其次，义务教育课程计划和教学大纲以及学制、考试制度的改革与新教材的编写

有着密切的联系。考试制度的改革在如何根据新的课程计划、教学大纲和教材，正确

引导教学工作方面，作用至关重大。这些都要求教育行政人员和教师在一定程度上更

新教育思想和观念。事实上，在新教材的实验过程中，各学科教研人员和教师通过不

断地学习、研讨和探索，更新陈旧的教学观念和教学方法，进而在某种程度上形成了

一种教学研究的新潮流。这在客观上已经带动了我国教育第一线的教学研究队伍的建

设和发展，为教育事业培养了一批熟悉教材实验和自觉进行教学研究的人才。

执笔人：张廷凯 李慧君

审稿人：吴履平 吕 达刘意竹

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