事实上，只要我们更多地观察生活，在生活中认真地收集素材，我们就会给学生提供很多贴近生活，尤其是贴近学生生活的数学素材。同时，我们还应引导学生主动地去发现、体会、理解生活中的数学，用所学的知识解决生活中的实际问题。

　　生活中所包含的数学实在是太丰富了，我们要把这样丰富的内容展现在学生的面前，避免把数学的面孔搞得那么严肃，与生活那么格格不入。走出对数学理解的种种误区，还数学一个真实的面目，让学生真正理解数学、认识数学、运用数学为自己和社会服务。这是数学课程改革的重要任务。

　　总之，数学的发展以及科技、经济和社会的发展对基础教育中的数学课程的要求是制定数学课程的重要依据。随着21世纪的到来，社会发展对数学的需求范围越来越大，也越来越深刻，数学课程改革随着这种需求的增长而日益艰巨，任重道远。然而，惟有改革才能使数学课程适应社会的发展，才能培养出满足新世纪需要的合格的公民。