三、强调"自主"
基础教育的一个重要目标是要培养学生自主、独立的学习习惯和能力。"综合性学习"应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。强调观察周围事物，亲身体验，包括自然、生活、社会等各个方面，做到有所感受，有所发现，这是"综合性学习"的基础。从学习主体的特点和需要出发考虑并设计"综合性学习"课程目标，应给学生比较多的选择余地，活动内容和方式通常可以自主选择确定，如：
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题；
就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论；
独立或合作写出简单的研究报告。
总之，"综合性学习"的内容和形式是多样的，《语文标准》只是根据不同年龄阶段提出了一些建议，带有举例性质，不必也不能遍举，阶段目标中的设定具有开放性，给学校、教材编者和学生留下了很大的创造空间。