这些问题都有待于研究、解决！
总之，我们要清醒的认识到，通过科学探究，学生不但可以学到科学知识，更重要的是学生的科学素质得到了充分的培养，学生的科学研究能力得到了充分的锻炼；通过科学探究的学习方法，每个学生都可以自己去寻求所需的知识，建构自己的科学体系。这是我们所追求的，也是现代社会对每个人提出的最基本的要求。
参考书目：
1、 全日制义务教育《科学（3-6年级）课程标准》（实验稿）
2、《透视科学探究性学习》 罗星凯
3、《探究性学习》 陆 璟
4、《科学探究18条原则》 任长松
5、《小学自然课改革探索》 刘默耕
