从以上的课例可以看出，这节课学生主要是围绕着装扮、表演原始人这个有趣的游戏活动展开的。而游戏与艺术学习又是紧密相连的，学生在把自己装扮成原始人的过程中自然而然的接触并学会了基本的美术知识和技能，如色彩、撕、折等方法；在表演的时候，教师把一种节奏有机的融入场景中，使学生很容易地体验并获得节奏感。这样的方式使学生的艺术学习变得自然和轻松。
由于这一游戏非常符合孩子的天性，所以整节课学生都处于非常兴奋、快乐、自由的状态中，而且人人参与，每个人尽情发挥自己的想像和创造，将自己打扮成稀奇古怪的原始人。表演时，有的扮演原始人，有的扮演大树，有的制造音响效果等，把原始人演得活灵活现，充分反映了孩子的表演才能。您说，这样的艺术课孩子能不喜欢吗？