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内容标准 |
活动建议 |
| 1.1 了解改革开放以来我国居民消费结构的变化和生活质量的提高。 1.2 解释商品和服务价格发生变化的市场因素。 1.3 描述市场经济发展的需求与职业变化趋势的关系。 1.4 分析信息产业对我们的影响及对社会发展的作用。 1.5 知道储蓄存款、购买债券、商业保险、购买股票、贷款等家庭理财方式。 1.6 知道我国的财政是"取之于民，用之于民"，确立纳税人意识。 |
1.1 调查改革开放前后自己家庭消费的变化，学会用恩格尔指数来衡量社会经济发展水平。 1.2 调查市场蔬菜价格的季节性变化，分析供求关系对价格的影响。 1.3 列举所了解的新兴职业；模拟招聘和求职活动。（参见案例1） 1.5 模拟个人投资或贷款的过程。 1.6 列举税收的种类。 |
(二)政治生活
目标：
——了解政治生活的基本内容。
——培养参与政治生活的意识。
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内容标准 |
活动建议 |
| 2.1 知道公民的基本权利与义务，能举例说明公民在法律面前人人平等。 2.2 了解改革开放以来我国在依法治国方面取得的重要成就，举例说明人治和法治的区别。 2.3 学会用合法的方式维护自己的权益。 2.4 知道公民可以通过各级人民代表大会参与国家的民主管理。 2.5 知道我国国家机构的设置，理解中国共产党在政治生活中的重要作用。 2.6 知道公民的行为或活动对社会政治生活的影响，了解民主监督的方式。 2.7 知道我国的民族分布和民族政策，理解加强和维护民族团结的重要性。 |
2.1 讨论在升学、就业、财产继承等方面的男女平等问题。 2.2 讨论"当官不为民做主，不如回家卖红薯"的说法。 2.3 以"受虚假广告欺骗后怎么办"为题，讨论消费者如何维护自己的权益。 2.4 模拟向人民代表反映情况、提出建议的过程。 2.5 通过身边的人寻求国家机关帮助的事例，了解立法、司法和行政的职责。 2.6 列举公民通过大众传媒对各级政府和公务员进行监督的事例。 |
(三)文化生活
目标：
——知道文化生活的多样性和时代性。
——理解文化生活的意义。
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内容标准 |
活动建议 |
| 3.1 了解不同民族、不同地域生活习俗的差异，尊重不同民族的生活习惯。 3.2 知道文学艺术对于丰富生活、陶冶情操的作用。 3.3 学会选择健康的休闲娱乐方式。 3.4 知道文化现象的时代性。 3.5 知道科技进步和文化交流对人们文化生活的影响。 |
3.1 收集相关资料，描述某一地域节日庆典的特点；举办"各民族风俗知多少"的知识竞赛。 3.2 举办才艺（美术、书法、编织、剪纸等）展示活动。 3.3 就某一时尚，发表自己的见解。 3.4 开展学唱老歌活动。 （参见案例2） 3.5 讨论因特网、卡通画、卡拉OK、流行歌曲、电子游戏等对生活的影响。 |
案例
案例1招聘和求职
目标：体验人才市场的活动方式，增强社会实践的能力。
活动过程：
步骤一：学生分为两组，第1组扮演企业管理人员，第2组扮演求职者。
步骤二："企业管理人员"商定和宣布职工招聘计划（人数、资格、薪金）和招聘程序。
步骤三："求职者"各自撰写和提交本人的简历。
步骤四："企业管理人员"对"求职者"进行面试。
步骤五："企业管理人员"讨论和决定录取名单。
步骤六："企业管理人员"与被录取者签订"劳动合同"。
案例2学唱老歌
目标：理解文化现象的时代差异。
活动过程：
步骤一：向家长或其他长辈学唱他们年轻时所喜爱的歌曲、戏曲。
步骤二：举办"学唱老歌"主题班会。
步骤三：从曲调、歌词等方面对比老歌和现在的流行歌曲的差异。
三、我们生活的区域与环境
区域是社会生活的空间，环境是社会生活的条件。认识区域与环境有利于我们更好地参与社会生活和社会实践。