(三)近代探索
目标：
--了解近代中国面临的危机，关注中国社会的转型。
--理解中国人民救亡图存的探索与奋斗。
| 内容标准 | 活动建议 |
| 3.1 了解鸦片战争前世界格局的变化，分析中国逐渐落后的原因。 3.2 知道列强对中国的侵略及其后果，认识中国面临的内外危机。 3.3 知道"太平天国""义和团"运动的简况，理解人民群众的反抗斗争及其弱点。 3.4 评述洋务运动、维新变法等近代改良活动的意义。 3.5 了解辛亥革命的简况，理解帝制终结的意义。 3.6 认识五四新文化运动在中国近代史上的重要地位。 3.7 认识中国共产党建立的重大意义，了解新民主主义革命的早期历程。 3.8 知道抗日战争中的重大事件，探讨抗战胜利的原因。 3.9 知道解放战争的主要史实，理解新民主主义革命胜利的意义。 3.10 认识中国近代民族资本主义经济发生、发展的特点。 3.11 了解中国近代社会生活的变化。 3.12 知道近代文学艺术的主要成就。 |
3.1 以马戛尔尼使团为例，讨论清代闭关锁国政策的影响。 3.2 列表说明列强发动的主要侵略战争、逼签的不平等条约。 3.3 阅读义和团的揭帖，谈谈对义和团的看法。 3.4 分组模拟洋务派和顽固派，就该不该兴办洋务进行辩论。 3.5 观看相关影视作品或阅读人物传记，讲述孙中山的革命经历。
3.11 收集反映近代服饰、建筑、交通、习俗等的有关材料，描述近代社会生活的变化。 |
(四)现代巨变
目标：
| 内容标准 | 活动建议 |
| 4.1 了解建国初期民主改革、恢复国民经济、抗美援朝胜利等成就。 4.2 知道"一五"计划期间取得的建设成果,认识社会主义改造的历程。 4.3 认识大跃进、文化大革命的原因及危害。 4.4 了解十一届三中全会以来国家的巨大变化，认识坚持改革开放的重要性。 4.5 了解海峡两岸关系，知道港澳回归的情况，理解"一国两制"政策的重大意义。 4.6 了解现代中国科学技术、文学艺术的主要成就。 |
4.1 观看有关抗美援朝的影像资料。
4.3 拟定调查提纲，对经历过这段历史的长辈进行访谈，并在课堂上交流、讨论。 4.6 以"两弹一星"为例，讨论科技强国的意义。 |
案例
案例1 西汉与匈奴的关系
目标：体验古人的思想和行为，增进对古代民族关系的了解。
活动过程：
步骤一：教师就准备采用角色扮演的教学策略学习本课内容向学生作说明。学生分成匈奴人和汉人两组，分头准备剧本。
步骤二：各组学生分配角色，包括冒顿、汉高祖、汉武帝、卫青、霍去病、王昭君、历史老人等，匈奴兵将、西汉士兵若干。
步骤三：学生在课上以角色扮演形式展示西汉与匈奴和与战的内容。
步骤四：教师使用谈话法引导学生梳理西汉与匈奴关系的线索。
步骤五：学生提出想要深入了解或理解有困难的问题，全班展开讨论。
案例2 十一届三中全会前后中国的变化
目标：学习制作图表的方法，认识改革开放的意义。
活动过程：
步骤一：查找1979年前后的经济数据，如全国或本地的工业或农业生产产值、国民生产总值、人均收入等数据。
步骤二：了解不同图表的绘制方法，选择合适的方法进行绘制。
步骤三：展示和讲解自己绘制的各种图表，回答同学的问题。
资料来源：史料、史书、期刊报纸、档案馆、绘图工具。
表格样例：
1976～1984年中国城镇全民所有制职工工资增长情况表
| 项目 | 单位 | 1976 | 1977 | 1978 | 1979 | 1980 | 1981 | 1982 | 1983 | 1984 |
| 工资总额 | 亿万 | 406 | 426 | 468.6 | 529.4 | 627.9 | 660.4 | 708.9 | 748.1 | 875.8 |
| 增长率 | % | — | 4.9 | 10 | 13 | 18.6 | 5.2 | 7.3 | 5.5 | 17.1 |
| 人均工资 | 元 | 605 | 602 | 644 | 705 | 803 | 812 | 836 | 865 | 1034 |
| 增长率 | % | -- | -0.5 | 6.9 | 9.5 | 13.9 | 1.1 | 3 | 3.5 | 20.6 |