本单元可供选择的学习情景素材：
鱼池缺氧现象与增氧方法
红墨水的纸上层析
胆矾晶体的形成
海水制盐
有机玻璃的溶解与粘接
服装干洗
(三)金属与金属矿物
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标 准 |
活动与探究建议 |
| 1. 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2. 知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。3. 知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。4. 了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。5. 知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 | ① 交流有关日常生活中使用金属材料的信息，或利用互联网或其他途径收集有关新型合金的成分、特性和用途的资料。② 实验探究金属的物理性质。③ 调查当地金属矿物的开采和金属利用情况，提出有关的建议。④ 参观炼铁厂或观看工业炼铁的录像。⑤ 用实验方法将氧化铁中的铁还原出来。⑥ 收集有关钢铁锈蚀造成经济损失的资料，设计实验探究铁制品锈蚀的条件，讨论防止锈蚀的方法。⑦ 调查家庭金属垃圾的种类，分析回收的价值和可能性。 |
本单元可供选择的学习情景素材：
中国古代金属冶炼的成就和当代金属材料的开发利用
制造潜艇、宇宙飞船的合金材料
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标 准 |
活动与探究建议 |
| 1. 知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。2. 初步学会稀释常见的酸碱溶液。3. 会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。4. 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。5. 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。6. 知道一些常用化肥的名称和作用。7. 列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 | ① 试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。② 使用pH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。③ 自制汽水。④ 当地农村常用化肥的鉴别。⑤ 调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。⑥ 实验探究酸碱的主要性质。 |
本单元可供选择的学习情景素材：
生活中常见的酸性和碱性物质
洗发剂、护发剂的酸碱性
海盐、岩盐、湖盐和井盐
中国化工专家侯德榜
三、物质构成的奥秘
从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态，逐步形成科学的理论。
本主题将帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想像、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质；从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发中学生学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史实，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想像能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。
本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从身边的现象和简单的实验入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念；引导学生运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。
(一)化学物质的多样性
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标 准 |
活动与探究建议 |
| 1.认识物质的三态及其转化。2. 能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。3. 认识物质的多样性。 | ① 查找一些常见物质的熔、沸点，并按熔点高低顺序列表。② 讨论：温度计里的水银能否用水或酒精来替代？③ 加热碘固体，观察发生的现象。④ 分离氯化钠固体与铁粉组成的混合物。 |