（二）教材内容编写建议(1-12'GYM'4.4.2)
1．教材编写要依据五个学习领域的内容标准，精选与学生身心健康紧密相关的教材内容。(1-12'GYM'4.4.2.1)
2.教材要多样化和具有开放性，要突出重点，不求面面俱到。教材内容要有利于引导学生独立思考和探索，培养学生的创新精神和创新能力。(1-12'GYM'4.4.2.2)
3．教材内容的选择要在继承优秀传统体育文化的基础上吸收现代的体育文化。优秀的传统体育文化要渗透在教材之中，现代的体育文化更应在教材中得到充分的体现。(1-12'GYM'4.4.2.3)
4．教材内容的选择要有利于培养学生的安全意识，有利于学生掌握安全运动的方法。(1-12'GYM'4.4.2.4)
5．教材内容应处理好各水平阶段的纵向衔接和与其他相关学科的横向联系，避免重复，以利于学生循序渐进地学习。
(1-12'GYM'4.4.2.5)
（三） 教材的呈现形式和体例(1-12'GYM'4.4.3)
体育与健康教材包括多种载体，除学生课本、教师用书以外还应包括挂图、卡片、图片、幻灯、音像资料、多媒体教材等。其中1～6年级不编写学生课本，7～9年级和高中阶段各编写一册学生课本，但各学段均需编写教师用书。
1．学生课本(1-12'GYM'4.4.3.1)
学生课本的用途是在教师指导下供学生自学和实践。因此，课本的版式设计要美观，图文并茂，生动活泼。内容要贴近学生的生活经验，与学生的切身利益紧密相联，激发学生阅读体育与健康教材的兴趣，从而使学生了解和掌握体育与健康的有关知识。