例7了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。
　　例8了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
　　（4）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。
　　例9观察两只手电分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。观察红、绿颜料混合后的颜色。
　　（5）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
　　例10知道人是怎样听到声音的。
　　2.活动建议
　　(1)调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。
　　(2)阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。
　　(3)用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜。
　　(四)电和磁
　　1.内容标准
　　（1）通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
　　（2）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
　　例1了解动圈式扬声器的结构和原理。
　　例2探究直流电动机换向器的原理。
　　（3）通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
　　例3收集电磁感应在生产、生活中应用的事例。
　　（4）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
　　例4举例说明电磁波的存在。
　　例5根据广播电台的发射频率计算波长。
　　（5）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
　　例6了解微波炉的原理。
　　例7了解移动通信中基地台的作用。
　　例8了解数字信号和模拟信号的基本区别。
　　例9简单介绍光缆通信和卫星通信。
　　2.活动建议
　　(1)在教师指导下研究动圈式扬声器是否可以当做动圈式话筒使用。
　　(2)用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机。
　　(3)在教师指导下学习使用电磁继电器。
　　(4)调查电磁波在现代社会中的广泛应用。

　　主题三　能量
　　能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。
　　这部分内容具有较强的综合性，应该注意和本课程其他部分的联系，注意和其他学科的融合，注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。
　　“能量”划分为以下六个二级主题：
　　·能量、能量的转化和转移
　　·机械能
　　·内能
　　·电磁能
　　·能量守恒
　　·能源与可持续发展
　　(一)能量、能量的转化和转移
　　1.内容标准
　　（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
　　（2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
　　（3）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
　　例 实验：试管中的水蒸气把橡胶塞弹出（实验时注意安全），水蒸气的内能转化成了橡胶塞的动能，这时，水蒸气做了功；电流流过电炉丝，电能转化成了物体的内能，这时，电流做了功。
　　（4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
　　2.活动建议
　　(1)讨论：太阳能在地球上怎样转化成各种形式的能?
　　(2)调查常见机械和电器的铭牌，比较它们的功率。
　　(二)机械能
　　1.内容标准
　　（1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
　　例1说明荡秋千游戏中动能和势能的转化情况。
　　例2说明公园中小孩玩蹦蹦床时机械能的转化情况。
　　（2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 　　
　　（3）理解机械效率。
　　例3测定某种简单机械的机械效率。

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