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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。 | 描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。 |
2．绿色植物的生活需要水和无机盐(7-9'BIO'3.4.2)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。 | 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析 |
3．绿色植物的光合作用和呼吸作用(7-9'BIO'3.4.3)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。 | 探究光合作用的条件、原料和产物。调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。 |
4．绿色植物对生物圈有重大作用(7-9'BIO'3.4.4)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。参加绿化家园的活动。 | 列举若干种动物所吃的主要食物，并分析这些食物与绿色植物的关系。开展校园或社区绿化设计并积极参与相应的活动 |
案例：设计校园绿化方案(7-9'BIO'C.4)
课时：1课时。
目的：通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。
材料器具：皮尺，绘图用的纸和笔等。
方法步骤：
［课前］
(1)按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。
(2)收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。
(3)小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？
(4)绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。