【设计·应用】学习领域(1-2'FA'3.2.1.2)
▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学活动建议(1-2'FA'3.2.1.2.1)
○以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
○用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
○以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。
○安全地使用材料和工具。
评价建议(1-2'FA'3.2.1.2.2)
○是否对学习活动感兴趣。
○是否在作业中表现出大胆的想像和创新。
○是否对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
○能否安全地使用材料和工具。
【欣赏·评述】学习领域(1-2'FA'3.2.1.3)
▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
教学活动建议(1-2'FA'3.2.1.3.1)
○走出教室，观赏校园和所在地区的景色。
○欣赏自己和同学创作的美术作品。
【综合·探索】学习领域(1-2'FA'3.2.1.4)
▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学活动建议(1-2'FA'3.2.1.4.1)
○利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
○结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
○根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
○用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程。
评价建议(1-2'FA'3.2.1.4.2)
○是否积极地参与造型游戏活动。
○是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。
○是否对材料进行了联想。
○是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创造。
○能否大胆地发表自己的感受。
○能否在活动结束时进行收拾整理。
○能否与同学合作。
第二学段（3～4年级）(1-2'FA'3.2.1)
【造型·表现】学习领域(1-2'FA'3.2.1)
▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。