教学活动建议(1-2'FA'3.2.1)
　　○根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
　　○结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。
　　○根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器、皮影等作品，并表演舞蹈、童话剧和皮影戏，举行集体生日庆祝等活动。
　　○采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。
　　○设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
　　评价建议(1-2'FA'3.2.1)
　　○是否积极地参与造型游戏活动。
　　○是否对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料。
　　○是否对材料进行了联想。
　　○是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创造。
　　○能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
　　○能否对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理。
　　○能否与同学合作。

　　第三学段（5～6年级）(5-6'FA'3.2.3)
　　【造型·表现】学习领域(5-6'FA'3.2.3.1)
　　▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
　　教学活动建议(5-6'FA'3.2.3.1.1)
　　○用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
　　○学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
　　○学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
　　○结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
　　○学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
　　○学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

　　○初步学习计算机辅助绘画的方法。
　　评价建议(5-6'FA'3.2.3.1.2)
　　○是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
　　○能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
　　○能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
　　○能否在造型活动中初步运用构图知识。
　　○能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。
　　○能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。
　　○能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
　　○能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

　　【设计·应用】学习领域(5-6'FA'3.2.3.2)
　　▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　教学活动建议(5-6'FA'3.2.3.2.1)
　　○学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
　　○学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
　　○用软、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。
　　○与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
　　○与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
　　○用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
　　○学习陶艺的制作方法。
　　评价建议(5-6'FA'3.2.3.2.2)
　　○是否在设计活动中表现出创意。
　　○能否在作业中有意识地运用一些形式原理。
　　○是否具有有序的工作方法。
　　○能否利用媒材的特性进行简单的加工。
　　○能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。

　　【欣赏·评述】学习领域(5-6'FA'3.2.3.3)

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