二、期中阶段性自我评价

经过半学期每节课的自我评价积累，在接近期中考试时做以下几件事情：

1．学生根据自己这半学期以来的学习情况确定一个等级。如：优、良、合格、不合格。

2．对期中考试的笔试试卷预测一个分数段。如：自己可能会考到60～70分或80～90分。

3．期中考试后对半学期的学习做总结性自评，题目如下：（1）这段时间以来，是否大胆发言？（2）是否积极参与课堂上的动手操作，是否积极思考问题？（3）在和同学交流中，你有什么收获？举2个例子。（4）本阶段中遇到的最大的困难是什么？解决的怎么样？举2个例子。（5）你预测的分数和你的实际分数相差多少分？谈谈你的想法。

三、期末整体性自我评价

期末整体性评价与期中评价的做法完全一样，对自己整个学期的学习情况进行自评。最后将本学期的每节课评价、期中自我评价和期末自我评价进行整理，装入个人成长记录袋中。课程改革是一项任重而道远的事业。很多专家、学者和一线教师都感觉到评价是制约课程改革的一个“瓶颈”。怎样用一种科学的方法来评价学生，使评价真正成为激励学生前进的动力，这是时代赋予我们每个实验教师的责任，愿我们共同努力，为新一轮课程改革贡献自己的力量。