培养学生的“生存能力”还要有灵活、科学的评价机制。要注重学习过程的评价，纠正只注重结果评价的弊端。评价方式要多样化，引入多样化的评价体系。按照项目结果的评价和学习过程的评价相结合、他人评价和自我评价相结合、知识掌握评价和运用知识的能力和技巧的评价相结合的原则，使评价真正成为保障基础教育，促进社会经济发展，促进青少年学生全面发展的有利手段，使基础教育真正转到培养学生的“生存”能力的轨道上来，这既是社会发展对基础教育的要求，也是当前我们国家推进素质教育的要求。