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[课程改革] - 课改动态

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2005/1/9

· SSK视野中科学知识观的转向

2005/9/20

· 北京景山学校校本课程开发的实践探索

2005/7/7

· 教师合作文化的生成：新课程的应有目标

2005/10/2

· 教学模式多样化研究的优势和优化

2005/8/3

· 课程与教学的理论发展与范式转换

2005/5/14

· 关注义务教育新课程实验中的几个问题

2005/7/7

· 呼唤人文精神的课程体系──对课程建设与权力关系的思

2005/6/27

· 课程改革：理论与实践

2005/12/14

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2005/9/25

· 试析教师对课程改革的阻抗

2005/8/5

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2005/11/8

· 教育现代性与我国的课程改革

2005/8/19

· 新课程视野下优化教学时效的策略探讨

2005/8/16

· 权力多极化的课程权力定位──超越中央与地方的思维框

2005/7/18

· 课程评价若干理论问题探讨

2005/1/4

· 地方课程开发：有待澄清的三个问题

2005/10/23

· 课程改革与教师文化重建

2005/10/3

· 课程改革后学生究竟学什么？

2005/5/23

· 试论课程改革中教师的参与

2005/6/5

· 论课程创新与教学创造力的解放

2005/9/13

· 论基础教育新课程改革的政策基础

2005/2/26

· 论基础教育课程改革的生活基础

2005/11/25

· 关注学生的生活世界：当代课堂教学改革的重要特征

2005/1/14

· 利用民俗文化资源丰富课程文化内涵──浅析民俗文化资

2005/1/11

· 试析教师对课程改革的阻抗

2005/5/26

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