以上只是针对课程体系的四个方面中有关中小学生身心发展规律的问题谈了谈自己的看法，我们希望通过对课程与心理学关系的考察，有利于我们更加清醒地认识到学生身心发展规律在课程改革中的重要性，以便少走弯路，从而更有效地推进新世纪的教育改革。
参考文献：
[1] [美] 埃德·拉宾偌威克兹著，杭生译：皮亚杰学说入门——思维、学习、教学[M].北京：人民教育出版社,1985
[2] 张庆林主编. 当代认知心理学在教学中的应用[M]重庆：西南师范大学出版社,1995
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[4] Joseph F. Callahan ＆ Leonard H. Clark ＆ Richard D. Kellough : Teaching in The Middle and Secondary Schools（Sixth edition,1991，California State University, Sacramento