（四）要培养学生获取新知识的能力。现在一次性的学习远远不能满足要求，要终身学习，要使得学生可以自己通过自学来提高、充实。老师不要讲得过多过强，要引导，要使得学生可以自己解决问题的能力。同时老师要引导学生学会三个本领：使用字典的本领；利用图书馆的本领；利用计算机、上网的能力，中国教育学会的会长顾明远同志到美国，美国的小学校长说你们小学的教育质量很高，你测试一下我们美国小学的教育质量如何。顾会长就给他们出了一个珠算题。美国小学连听说过都没有。当翻译把英文写在黑板上时，美国小学生立刻在网上把珠算调出来，了解珠算的历史、结构及使用方法。这就是获取新知识。我们要培养学生自己在学习上获取知识。
（五）要注意学生的个性、兴趣、爱好的培养。我们的教育教学对学生有一个基本的共同的要求，同时也要针对不同学生的禀赋、天性、爱好实施因材施教。对于有差异的学生要实行有差异的教育，求得有差异的发展，要按各种方法共同前进。过去我们的教学一个大纲，多本教材，今后可能要改为多个大纲，多本教材，以便适应全国各地不同的情况，要实行有差异地教学，给学生一个广阔的空间。美国哈佛大学校长讲最令哈佛大学骄傲的，不是培养了6个总统，不是培养了36个诺贝尔奖获得者，而是为每个学生提供充分的发展空间，使每个金子都能闪闪发光。