从无到有，从小到大，从弱到强，是深圳高等教育发展的轨迹。深圳的高等教育历史不长，但从高校创办的第一天起，就赋予了其支撑高新技术产业发展的历史使命。
特区创业之初，深圳主要得益于优惠政策的扶持。随着特区的发展与进步，深圳的决策者们很快意识到，要使深圳保持可持续发展，在建立完善社会主义市场经济体系框架的基础上，必须加快人才培养，大力推进科技创新。于是，他们把教育发展的目光瞄准高等教育。1983年，创办深圳大学；1993年，创办深圳职业技术学院。目前，深圳两所普通高校全日制在校生1.88万人，为加速培养高层次的科技人才，有力支撑高新技术产业的发展发挥了重要作用。今年7月，深圳市委作出《关于加快发展高新技术产业的决定》，把深圳大学城列入建设高新技术产业带的范畴。市政府规划控制10平方公里的土地，采取以政府投入为主的模式，引进清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学三所国内名校，并建设10个左右国家级重点实验室或分室，办学规模达到近1万人。其中全日制学生和研究生教育均达到70%。哈尔滨工业大学和南开大学签订了合作办学协议。大学城的建设已于去年正式奠基动工。
高新技术产业发展，需要以著名高校为依托。1999年，深圳创建虚拟大学园。目前，驻园院校已达38所，培养各类人才8000多人，在读研究生达到4700多人；成立了29所名校驻深研究院和深圳高新区孵化器有限公司；驻园院校共有200多项目落户深圳，4项科研成果入驻虚拟大学园孵化器，其中钢骨架塑料复合管、纳米粉末制备技术等一批项目获得国家发明专利和国际发明专利。
作为中国改革开放的前沿，深圳市实施科教兴市战略以来取得的上述成就，就是中国实施科教兴国战略，带动全国各地实施科教兴省、科教兴市、科教兴县，促进全社会经济发展和社会进步的一个最亮的闪光点，它是我国实施科教兴国战略的缩影，也是我国实施科教兴国战略的最生动而真实的写照。
【备忘录】
1 1995年5月6日，《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次正式提出在全国实施科教兴国发展战略。
2 1995年5月26日，在全国科学技术大会上的讲话中，江泽民同志指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。”
3 1995年，党的十四届五中全会提出面向21世纪实施科教兴国的政策建议。在关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议中，把实施科教兴国战略列为今后15年直至21世纪加速我国社会主义现代化建设的重要方针之一。
4 1996年，全国人大八届四次会议通过的关于国民经济和社会发展的“九五”计划和2010年远景目标，确立了我国中长期教育发展目标和改革的总体思路，其中把科教兴国作为我国的一项基本国策。
5 1997年9月，党的十五大重申要加快实施科教兴国战略和可持续发展战略的重要性和紧迫性，强调要切实把教育摆在优先发展的战略地位，把发展教育和科学作为文化建设的基础工程。
6 1998年3月，在九届全国人大一次会议中外记者招待会上，新任国务院总理朱镕基在人民大会堂宣布：“科教兴国是本届政府最大的任务。”会后，新一届政府成立了国家科技教育领导小组，朱镕基总理亲自任组长。
7 1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中进一步指出：“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”江总书记的讲话，再次向全党和全国人民发出了实施科教兴国战略的动员令。
8 1998年6月9日、10月28日、12月31日，国家科技教育领导小组先后召开三次会议，分别审议了中科院知识创新工程试点和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，部署科教兴国战略的实施。