同步自测一
一、语言积累和运用
1．解释加点的词。
（1）滔滔不绝 （2）成年累月
（3）投机取巧 （4）埋头苦干
（5）劳而无功 （6）依葫芦画瓢
2．指出下列各句中引号的用法。
（1）我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。（ ）
（2）一事不做，凭空设想，那是“空想”。（ ）
（3）我们常常听说“从实际出发”这句话。（ ）
（4）这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。（ ）
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示特殊意义或需要强调指出 D．表示讽刺或否定
3．判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）《想和做》是论说思想修养方面的具体问题的文章。（ ）
（2）想和做联结起来的办法是先想后做。（ ）
（3）学校里，有些同学为了应付考试想出一些投机取巧的办法，正是想和做联结起来的表现。（ ）
（4）文中“拉磨的牛”比喻默默无闻、任劳任怨的人。（ ）
（5）“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”是一个并列关系的复句。（ ）
（6）“这样空想出来的‘道理’其实并不算真正的道理。”一句的主干是“道理不算道理”。（ ）
4．阅读课文全文，把下面的句子补充完整。
本文说理的脉络是：前五段先论述__________________ ，第＿段再论述____________________ ，第_______段联系___________________ ，论述学生应当学会把想和做联结起来，最后总结全文，再次强调开动脑筋的重要性，深化中心论点。
前五段论述，说理的层次是________→__________→____________________。
5．本文的中心论点是（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
B．一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是死做。
C．从实际出发，这就是想和做联结起来的一条路。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。
D．无论什么事，空想和死做都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。
二、阅读理解
阅读下文，回答文后问题。
想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
6．在选文上用“‖”划分层次。
7．这段文字的论点是什么？
答：________________________________________________________________
8．这段文字运用的论证方法有（ ）。
A．道理论证 举例论证 比喻论证
B．举例论证 道理论证 逐层深入论证
C．举例论证 道理论证 对比论证
D．道理论证 比喻论证 对比论证
9．这段文字连续用了三次设问，对其作用分析不正确的一项是（ ）。
A．层层深入 B．语气活泼
C．引人注意 D．使论点更突出
10．这段文字论述语言很严密，简单说说下列句子中加点词语不能去掉的理由。