完形填空

　　2002年完形填空短文讲的是人的智力问题，像是一个幽默故事，但又富有哲理。通篇无一难词，容易理解，命题者布空、设词都保持了2001年的风格。文章的长度也与去年相差无几，符合考试说明中应该具备200-250个词的要求。20个填空中，动词、名词、形容词、副词占19个。与往年一样，立足语篇，通过上下文暗示原则来考查学生的能力。短文中有几个易错的地方：第四段汽车修理工讲的笑话中提到聋哑人need some nails，若考生不能与hammer及第三段内容相联系，会误以为nail是指甲，这样44、46、48空就易出错。第54空选forsure，系一短语，对于阅读量不大的同学，这无疑是道难题，因为另外三个选项对他们的干扰作用极强。

　　总之，完形填空题的难度与2001年相比，难度相当(2001年难度为0.51)。虽然有前边提到的几个难点，但若能正确理解文意，也不十分难。其实2001年的短文中也有若干难点，如43、47、50三个空的难度就很大。

　　阅读理解

　　五篇短文继续保持了知识性、趣味性强、信息含量大、题材与体裁广泛的特点。一个明显的变化是：总词量在有所减少的基础上又一次做了调整，这主要表现在短文及20道题的词量变化上。见表(四) ：

年度 总词量 短文词量 题词量
1999年 2211 1316 895
2000年 2403 1526 876
2001年 2335 1509 826
2002年 1951(含中文注释) 1343 597

　　从上表可以看出2002年短文词量明显下调，同时削减了20道题的词量，一则使短文、题干与选项更加言简意赅，二则使得学生有相对多一些的时间体会文意，三则也兼顾了学生的一个不容忽视的工作量——涂卡。高考时间安排表中没有给出涂卡时间(只有听力结束后，明确给出了涂1-20题的时间)。需要指出的是，涂卡时间是不能从阅读理解中挤出的，应当从单选短文改错和书面表达中去挤。表(五) ：

部分 节 时间(分钟)
第一部分
听力 一 20
二
第二部分
知识运用 一 25
二
第三部分
阅读理解 35
第四部分
写作 一 40
二
120(总计)

　　通过不同形式、不同内容的五篇短文，全面地考查了考生快速捕捉信息的能力(64、65、66题)、细心判断事物的能力(56、58、61、69题)和理解能力(59、60、62、67、68、71、72、73、74题)以及推理能力(70题)。

　　与过去几年一样，命题组成员对短文中出现的、不影响对文章理解或可以依据上下文猜出词义的词，如organic(B篇)、trend(B篇)、herring(D篇)等，不给出中文注释，其他像合成词roadsign(D篇)、派生词mislead(D篇)、wilderness(A篇)seasonal(B篇)、preferece(B篇)都采用同一做法，意在引导高中同学掌握词汇的合成、转化和派生法，这也是巩固并扩大词汇量的一个重要手段。

　　20道题中也有一道读图题，要求学生从四幅画中指出which of them is most likely to be aparty planner？该题与2001年的冰室旅馆题的考查意向相近，但难度要小些(2001年冰室旅馆的读图题难度为0.371(北京市为0.42)，区分度为0.358(北京市为0.396)。

　　通过以上分析，我们得出如下结论：2002年英语试题与2001年的难度相差不远，不会出现2000年0.45的情况。

　　短文改错

　　2002年的短文改错仍采用一篇学生的习作，以第一人称“I”的形式出现。讲的是去峨嵋山的一段经历，读后不仅感到亲切，而且有身临其境之感。

　　十个空的考查也与历年相同，难度不会比2001年的0.4低。这主要取决于形式有所改变，即多词与少词各是两个。从1996年短文改错做了调整以来的七年里，短文改错好像形成了一种模式，因此不少考生会感到意外，最有可能出错的地方是第85题，同学们不知道要去掉at。这是由下述原因造成的：(一)受到传统模式的影响，考生想不到添词与去掉词各是二个；(二)at the moment，at that moment，at this moment与the moment的意思不一样；(三)the moment的用法不清楚。此外，83行的Evening came down一句中要去掉down，此句也有一定难度，中等分数以下的同学未必能发现此处错误。