北京卷的第三大特色就是大胆改革。主要体现在前面所提到过的听力部分的改变，令人耳目一新之外，还有一大亮点就是作文部分的改革，共考查了两篇作文，与上年相比，第一篇写作基本保持了连续与稳定。第二篇则体现了一定的创新精神。两篇作文的总分值已上升至35分。把对学生的写作能力的考查上升到了一个新的高度。懂得笔头上运用英语传递信息进行交际，也是学习的目的，而且写是四项技能中最难的一种，因此要重视写的练习。高中的写与初中的写有明显的区别，初中学生说什么写什么，即“写话”。而高中学生要琢磨组句成段、连段成文，考虑篇章结构，而且语言从口语逐步转为书面语。因此，需注意语言结构合理、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。在教师指导下，逐步形成良好的写作习惯。该部分试题基本上体现了这种思想。但是唯一的缺憾是，这两篇作文对于英语水平较高的同学而言则对他们的水平发挥有一定的限制作用，第二篇开放式作文的情景设置的口语化倾向仍然存在，有可能导致对学生的文体意识，篇章结构意识的弱化。