文综试卷分析

　　试卷情况分析(一)


　　政治试卷与文综试卷的比较：


　　1.形式新颖表现在以下2个方面：


　　文科综合能力测试卷的卷面结构与过去的政治卷是不同的，给人最直接的印象是卷面设计有了创新。


　　(1)卷面形式新颖

　　对比"3+2"全国卷的五种题型，文科综合卷的题型较为单纯。它的整卷分卷一和卷二。卷一为客观题，卷二为主观题，两部分的分值基本上遵循1∶1的原则。2000年总题量有38题，包括32个客观题。2001年有41题，包括35个客观题和6个主观题。但2001年试卷的总长度要比2000年长得多。

　　(2)题型设置新颖

　　文科综合卷一般都是以一个典型的情境为主线，通过组合式、连环式、复合式等形式，a.组合式情境试题：即在一个情境下面设立的若干小题。它分别考查不同学科的知识和能力，或从不同的角度考查同一学科的不同部分或同一个知识点的不同层面的内涵。如：今年的30-32题消费问题(政治)。既考到消费的作用，又考到了消费的权利；还考到了消费者的主体意识等。b.连锁式情境试题：即在一个情境下设若干小题，只有应用有关知识正确解决前面的问题之后才能继续下面的问题。去年的第37题、今年的36题的(1)、(2)问(地理)就是典型的连锁式问题，先要答出能目测到公路上经过处车辆的地点，然后才能作图并用文字解释。c.复合式情境试题：求解时，既要求有特定的学科能力，又需要学科间相通的一般能力，并且注重各种能力的协同运用。如：2001年综合卷中第38题，从命题的材料到所设的问题，都有机地把政治和历史学科知识融会在一起，解题时要把从不同学科学得的知识及所形成的能力综合反映在该题中。围绕所提供的情境从各个不同的角度综合考查考生各方面的知识。通过多种形式的组合，使得某一主题的考查形成一个立体化的题目群。这种设计在近两年的"3+2"政治卷中也有，但不占主导地位，而在文科综合卷中几乎全部都是这种题型。这样一来，由于它所设计的问题都是围绕一个典型情境展开的，使得整卷显得比较紧凑，考查的角度变化增多，考查的知识和能力层次变得丰富起来。从近两年文综卷的信度来看都是比较高的，都在0.8以上。

　　选择题一般都是通过材料所提供的模拟现实问题的情境，通过各种形式组合成一组题目，二三个或五六个，从不同的角度综合考查学生的能力。主观题则类似于"3+2"政治卷中的论述题，但从题目要求来看，文综卷中的主观题是介于政治卷中的简答题和论述题之间的一种题型，也有人说是简答题和论述题的综合，因为从这种题目的形式来看，小题较多(二三题或五六题)从难度来看，类似于简答题要求。通过这两种题型把3种学科的内容统一在一份试卷中。

　　比较政治卷和文综卷，最引人注目的是取消了不定项选择题和辨析题，应该说这两种题型对于考查学生的思维能力，提高试卷的区分度很有帮助。但从总体而言，难度较大，并且在题型上和历史、地理难以融合，故文科综合卷中没有采用，但笔者认为不定项选择题作为一种训练的形式，建议在平时的教学中继续使用。这些都有助于学生拓展思维，提高选择的准确性。

　　2.内容创新表现在以下5个方面：

　　认真阅读文科综合卷和政治卷，便会发现两者的命题思路是截然不同的。

　　(1)突出了学习能力的考查

　　注重考查学生的学习能力，是高考命题一贯奉行的准则，也是综合考试的命题原则。

　　文科综合卷特别突出能力立意，比较政治卷，可以说是达到了一个新的高度。它的命题都是建立在考查学生学习能力这一基本点上的，突出地表现在以下4个方面：

　　①注重能力立意。单科考试是通过考知识来体现能力的。从命题的情况来看，其着眼点是寻找可考的知识，通过考知识来体现能力。而文科综合能力突出能力立意，是直接以能力来考查能力，它的命题手法是从能力入手，寻找可考的材料和知识。