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高考语文仿真试题(一)

2006年2月23日 来源:网友提供 作者:不详 字体:[ ]

甲①真实丰富的事实材料的缺乏

②缺乏真实丰富的事实材料

乙①而仅罗列人物生平事迹

②只是人物生平事迹的罗列

A.甲①乙②    B.甲②乙①      C.甲①乙①     D.甲②乙②

7.下列有关文学常识的表述,错误的一项是

A.巴金是我国现代作家中作品最多的作家之一,他的小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》深受读者喜爱。

B.我们通常把“五四”新文化运动作为我国古典文学和现代文学的分水岭,鲁迅则是我国现代文学的奠基人。被称为我国现代文学三大巨匠的是鲁迅、郭沫若、茅盾。

    C.赋是介于诗和散文之间的一种文章体裁,它的主要特点是铺陈夸张。

D.因创作《吉檀迦利》而获得诺贝尔文学奖的诗人是普希金(俄国)。因创作《太阳照在桑干河上》而获斯大林文学奖的中国女作家是丁玲。

阅读下面一首宋词,完成8~9题。

小重山

岳  飞

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?

8.对这首词中语句的解说,不恰当的一项是

A.“独自绕阶行”写作者深夜梦回后的行动,可见其心情极不平静。

B.“帘外月胧明”写户外朦胧美妙的月色,使作者感到淡淡的喜悦。

C.“旧山松竹老,阻归程”写作者出征时间不短了,社稷苍生正处在危难之际,自己不能独善其身,归隐故乡。

D.“欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?”写作者想借琴声表达忠心,但不被朝廷理解,痛苦万分。

9.对这首词的赏析,不正确的一项是

A.“昨夜寒蛩不住鸣”中的“寒”有双重含义:表面写深秋的寒气,又隐寓作者身处的严酷逆境。

B.“惊回千里梦”的“惊”字充分表现了作者因好梦难圆而产生的无限惋惜之情。

C.“起来独自绕阶行”的“行”点出了作者此时翻江倒海的内心活动。

D.“弦断有谁听”的“断”既透露了作者内心极大的痛苦,又预示了他不可避免的悲剧结局。

10.对下面一首诗的赏析,不恰当的一项是

三  弦

沈尹默

中午时候,

火一样的太阳,

没 法去遮拦,

让他直晒着长街上。

静悄悄少人行路;

只有悠悠风来,

吹动路旁杨树。



谁家破大门里,

半院子绿茸茸的细草,

都浮着闪闪的金光。

旁边有一段低低土墙,

挡住了个弹三弦的人,

却不能隔断那三弦鼓荡的声浪。

 

门外坐着一个穿破衣裳的老年人,

双手抱着头,

他不声不响。

A.诗中的“不能隔断”四个字把三弦声的美与力推向了极至:这声浪从土墙的阻拦下“鼓荡”出来,飞到墙外老年人的心中。

B.诗中运用了反衬的手法,用优美的三弦声反衬老年人的悲苦,正是这种不和谐给本诗增添了感人的力量。

C.诗歌巧思独运,三组景物依次呈现,由长街写到残院,由残院写到老年人,层次分明,立体感极强。

D.诗的音乐美令人称道,词语叠用让人听来如闻三弦弹拨,十分和谐入耳。

二、(18分,每小题3分)

阅读下面一段文言文,完成11~16题。

延徽,幽州人,有智略,颇知属文。刘守光末年衰困,遣参军韩延徽求援于契丹,契丹主怒其不拜,使牧马于野。

述律后言于契丹主曰:“延徽能守节不屈,此今之贤者,奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”契丹主召延徽与语,悦之,遂以为谋主,举动访焉。延徽始教契丹建牙开府,筑城郭,立市里,以处汉人,使各有配偶,垦艺荒田。由是汉人各安生业,逃亡者益少。契丹威服诸国,延徽有助焉。

倾之,延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府,掌书记王缄疾之。延徽不自安,求东归省母,过真定,止于乡人王德明家。德明问所之,延徽曰:“今河北皆为晋有,当复诣契丹耳。”德明曰:“叛而复往,得无取死乎!”延徽曰:“彼自吾来,如丧手目;今往诣之,彼手目复完,安肯害我!”既省母,遂复入契丹。契丹主闻其至,大喜,如自天而下,拊其背曰:“向者何往?”延徽曰:“思母,欲告归,恐不听,故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝,以延徽为相,累迁至中书令。

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