北京市东城区2004年高三年级综合练习（三）
语文参考答案
一、（15分，每小题3分）
1．D 2．A 3．C 4．B 5．C
二、（15分，每小题3分）文言阅读材料节选自《清史稿·林则徐传》
6．B（戒，应从“戒备”义项引申；“但戒”，与前句“不患”相对，可解作“只担心”。）
7．C（句中“陈兵，是两个意义独立的词：“陈”，陈述；“兵”，，用兵作战。“陈兵”，作为短语则是部署兵力的意思，古今皆用。）
8．D（两个“且”字均为连词，表语意推进一步，解作“而且”。A项“始”，分别解作“方才”和“开始”。B项“以”。前句表原因，解作“因为”；后句解作“用来”。C项“而”，前句是顺接连词，可不译；后句是表假设关系的连词，译作“如果”。）
9．A（“擅与香港”是“擅自割让香港”的意思；“和战”是“媾和还是交战”的意思）
10．C（该项在表述上，因果关系与原文不符。实际上，宣宗法办琦善，盖因琦善“擅与香港”，而不是因为琦善蛊惑人心。）
三、（18分）
11．（8分）
译文：英国人记恨在广东（受挫），（现）到浙江滋扰，这种变化虽然出于意外，但英国人的困窘其实在（我们）意料之中。只是（英国人）生性虚荣骄横，越是处于困窘的境地，越要显得自己桀骜不驯，采取恐吓手段，甚至别生奸计，企图使阴谋得逞；如果这一切不能奏效，他们还是会俯首贴耳的。（画横线处不作采分点。其余8分，每处1分。）
12．（6分）
（1）A B（A项，“驻马听”是这首小令的曲牌。B项说作者听闻“成边将士吹箫抒怀”，没有根据；“吹箫”亦不妥，作品中写道“玉管宜横清更洁”，可见描绘的是笛子的吹奏效果。）（选对一项得2分，选对两项得3分。）
（2）提示：满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花。笛声使梅花有了人的情感，确乎有非同一般的魅力。（3分。言之成理即可。）
13．（4分）
（1）以赂秦之地封天下之谋臣 则吾恐秦人食之不得下咽也（共2分。每处1分）
（2）梧桐更兼细雨 怎一个愁字了得（共2分。每处1分）
四、（12分，每小题3分）阅读材料见何新的《略论艺术的形式表现与审美原则》
14．A（该项信息整合有误。原始艺术“在任何意义上都不具有审美价值”的说法，在原文中没有依据。原文只是说某些创作素材“在任何意义上都并不具备艺术审美的特性”。）
15．C（该项所言，可作为全文核心信息的概括。这里的“从某种意义上说”，有两层含义：①文明时代艺术的范畴。②成功的文明艺术作品。A、B、D三项均是对原文误读的产物。A项，“艺术的根本特征”与“艺术原则”有什么区别，在原文中找不到依据：因此“引申观点”是含混不清的。实际上就内容与形式而言，文明艺术与原始艺术的原则在本质上是相反的。B项，按原文观点，文明艺术表现的“不是艺术的观念内容而是这种观念内容的存现形式”，这并没有否定在文明艺术的范畴里，存在着艺术的观念内容。D项，全称肯定判断不符合艺术实际。文中的实例，只能证明琐屑题材借助前无古人的艺术表现形式可能成为伟大的艺术品。）
16．第一处：对创作对象的表现 第二处：艺术观念内容的存现形式（填对一处，得1分；填对两处，得3分。）
17．一方面可以论证内容决定形式，另一方面也可以论证内容又被形式所决定。（意思对即可。）
五、（18分）阅读材料见鲍传圣的小小说《打电话》，略有改动。
18．（4分）
答案举例：越看越觉得他像个英雄，一个不折不扣的英雄——（按：原作如此。考生补写的文字，只要与作品内容有合理的逻辑联系就可以。）
19．（5分）
注意：本题作答时必须顾及上题补写的“结尾”。“写作目的”与“作品内容”的一致性，是作答的根本要素。
答案要点：①呼唤人们的相互尊重与自我尊重②人在困境中，不放弃奋进求生，便是对社会的尊重，对自己的尊重。③亲情与爱情可以涤荡精神的贫穷，促使你寻觅人生新的起点。④小说的主人公珍惜“奋进求生”的权利，珍重亲情与爱情。（抓住一个要点写清楚即可）。
