A. 树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾
B. 淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也缥缈
C. 山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾
D. 淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈
二、（12分，每小题3分）
根据第一册所学篇章，完成7—10题
7.对《沁园春•长沙》中的诗句及词语的解说，不确切的一项是
A. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一落笔，诗人便将自己置于长天秋水的大背景中，当然也将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立”“湘江”“橘子洲”，点明了人物、时间、地点等要素，属于写实的手法。
B. “看”这一动作，其对象包括：万山、层林、漫江、百舸——这是近观和远眺；还包括：长天的雄鹰，水底的鱼——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透，则展示出物象的广度，深度和透明度。
C. “万类霜天竞自由。”这不仅是对上述各物象的总结，也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中，无论静态物，还是动态物，诗人均赋予它们灵性，一个“竞自由”，便使“万类”鲜活起来。
D. “指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“百侣”在一起评论国家大事，写一些激浊扬清的文章，把当时的各路军阀看得如同粪土一般。万户侯——本为汉朝设置的一种高级爵位，此处指代大军阀、大官僚。
8. 下面对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是
A. 开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。
B. 中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘、再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。
C. 课文第三部分，着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”，这句话是写感慨的，又是回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来。
D. 全文抒发的是作者内心淡淡的喜悦与淡淡的哀愁交织在一起的复杂情感，和希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
9. 对于下列语句的语言特点分析不正确的一项是
A. “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”（本句运用了博喻修辞格，本体都是白花而喻体则是“粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，在光亮、神态、色泽、动感上有相似之处。）
B. “荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”（“远远近近”、“高高低低”描写出树的连绵成片、高低错落，层次分明的特点，而用叠词又具有音乐上的韵律节奏美。）
C. “无须挂画，门外有幅画——名叫自然”（用借喻手法，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，同时暗含了作者热爱自然、回归自然的情怀。）
D. 它盛放，含有一种哀伤的美。（作者认为海棠花盛开在深夜，无人观赏是一种哀伤。）
10. 对《我的空中楼阁》分析和理解有误的一项是
A. “空中楼阁”一语双关，既实指居所，又指理想中“独立”“安静”的生活环境。
B. 文章用词准确、生动；描写景物运用多种修辞手法，笔调清新，语言优美。
C. 文章定景换点，从各种不同的侧面来观察，使景物的特征毕现。
D. 作者笔下的“空中楼阁”暗含了她对祖国统一的渴望。
阅读下面一段文言文，完成11—15题
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反！’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”