(4)扩展语句，压缩语段
(5)选用、仿用、变换句式
【注意】 解答这种类型的题目，首先需要审清题意，严格按照要求和限制变换句式，其次要注意结合具体的语言环境，最后要弄清语言表达的内涵。
(6)语言表达简明、连贯、得体
【注意】 ①“简明”的含义是“简要”、“明晰”。使对方能够明白无误
地理解，不会产生歧义。
②“连贯”，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。
③“得体”，即符合外部语境的各种要求。注意表达方式、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用。
(7)正确运用常见的
修辞方法
常见的
修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
【注意】
修辞方法的考查，重点在判断
修辞方法使用的优劣和运用
修辞方法表达的能力。
(二)
文学常识和名句名篇
能识记
文学常识，默写常见的名句名篇。
识记 A
*(1)识记中国重要作家的时代及代表作
*(2)识记外国重要作家的国别及代表作
*(3)识记
文学体裁常识
(4)默写常见的名句名篇
【注意】 名句名篇是指中国古代优秀诗文作品及重要语句。主要包括：①中学阶段
语文教材课后练习中要求背诵的篇目、段落；②课本之外文质兼美、影响广泛的格言、警句；③古典
诗词中脍炙人口、发人深省、生动优美的佳句；④成语、俗语、谚语。
(三)古代诗文
阅读
能
阅读浅易的古代诗文。
【注意】 所谓“浅易”，从文章运用的词汇来看，主要是文言文中的常用词与次常用词，非常用词出现的机会较少；从文章出现的语法结构看，主要采用常见的文言句式，如判断句、被动句、宾语前置、成分省略等句式以及一般性的词类活用等等；从文章的体裁看，主要是叙事、写景、抒情，一般说理等形式；从文章的整体风格来看，属于典范的文言文作品；从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，无须在
阅读之前先了解过于复杂的背景材料或逐个理解出现的许多
历史事件与
历史故事。
1理解 B
(1)理解常见实词在文中的含义
【注意】 所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。具体讲，就是要掌握通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、同形异义等现象。所谓“常见实词”，而从词义上看，这里所说的常见实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现的实词。
