问：王老师，高考
作文怎样才能写出新意？
作文一般的要求是感情真挚，感情真挚的标准是什么？是不是就不能编了，是不是不能用第三人称写了？
王大绩：我觉得感情真挚这一点，大约是前两年考场
作文中出现某些偏差的问题，前面的题目假如记忆可以移植，要求同学们写的未必是科学幻想，但是由于同学们不能打开思路，不能利用话题引入自己熟悉的体裁，所以有的同学就在谈科幻，但是谈得不够在行，显得比较虚假。去年那个题目，答案是丰富多彩的，前面有一段引言，只是引入一个话题，但是很多同学思路打不开，就谈几个几何图形，就凸现某些同学的
作文显得比较虚假。
再有某一些过分地追求新意，以为标新立异就是创造，这是一种偏差的认识，实际上创造不只是限于立意、内容一个方面，在语言方面也可以创造。另外，创造不只是有一个想法，还需要把你的想法能够合理化，在文章中表达出来。语言也是你有一个比喻的想法，你也要把这个比喻想清楚，让人家能够接受，另外就是文章比较得体。
对于中学生来说，考场中的
作文创造，并不是要求你惊天动地，你只是比你自己过去有一种超越的追求，有一些提高，比你周围的同学有一种超越，这个超越当然也包括了内容，也包括语言方面，就足够了。希望同学们把
作文方面的出新正确理解，应该包括内容、语言两个方面。
另外，它不只是有一个想法，重要的是把这个想法合情合理地表达出来。
问：王老师，现在高考内容与
语文课本有很大的差距，我们班上的同学平时不怎样听课，成绩也很好，高考
复习上，
语文课本究竟有没有作用？
王大绩：高考尽管脱离课本考，但是实际上课本有很大的作用的，
语文考试这方面，包括三个方面，一个是
语文的专项知识，尽管考题里不涉及术语，但是在理解题目和回答题目中必不可免地需要运用
语文的专项知识，这些是
语文课本上非常重要的内容。
再有，同学们不爱听老师的课，认为老师讲得比较陈旧，例如老师讲文章的
字词、段落，中心、写作特点等？有两个作用，一个是帮助同学积累你的背景知识，例如你对人生，对社会的认识，你不读鲁迅的
小说，就和读过鲁迅的
小说的同学有很大的差距。另外也是为写作服务，因为读写结合，把一篇课本的范文理解清楚，对于写作的提高是有很大的帮助的。
另外，在课堂利用课本也同样可以做信息
阅读的训练，这方面需要老师很好地把握和驾驭。同学们其实自己也可以和高考题进行比较，利用课本上的材料，进行信息
阅读的训练，毕竟课本在文章的规范性上，和高考用的现代文
阅读的文本是非常接近的，这方面，它实际上比很多那种不太好的模拟试题的意义更大。
问：什么样的
作文最能打动老师？
王大绩：我觉得这位问提得问题很实在，因为毕竟写高考这篇
作文目的就是获得高分，而你的唯一的读者就是阅卷老师，因此打动老师应该说是这篇
作文最关键的地方。这里首先有几个方面需要注意，一个是你写的文章应该是关注时代的，要写有时代感的社会热点的问题，当然这个社会热点的问题，不见得是按
政治口号来说，但是要有时代感，因为文章为时而作，但是有些同学不能打开这个思路，他顶多想是中考、高考，分数排队等等，眼界很狭小，老师不喜欢。
另外是写中学生熟悉的事，有的写文化大革命，那你不熟悉，就是班门弄斧。另外，有的同学写早恋，早恋可能是有时代感的热点问题，但是阅卷老师不能接受。第四，就应该是具体的，以小见大的材料，这样才是
作文，而不是
政治考试。
但是很重要的一点，就是语言要写好，要得体，只有这样的选材，注意语言很精采的文章，才能打动阅卷老师。另外还有一点，就是应该有比较美好的感情，因为你要展示自己的美好，发现和赞颂生活中的美好，这是最基本的写作技巧。但是有的同学不是要展示自己美好的一面，一到考场
作文就把自己写得灰头灰脑的，当然老师不会喜欢。希望这位问能这样调整一下自己
作文的感情、选材和立意。
