举一个例子来说，比方说去年北京市东城区的一模考试的
作文题，题目是以春天为话题，第一句话说“春天不单是四季之首的名词”，这实际是一个提示，要求你写的文章可以是自然的春天，也可以是象征意义的春天。
紧接着说“春天和美好在一起”，这是一个限制，限制你只能谈美好的一面，你不能谈不好的一面。有的同学谈风沙暴等等，谈不好的一面，这就跑题了。我想这个限制和要求，对于你来说，只要稍加注意就能解决的。
问：如何抓住
作文材料的中心？
王大绩：这位问说的可能还是过去的材料
作文，过去的材料
作文确实是需要你准确
地理解材料的中心，现在的话题
作文本身不存在这个问题了，因为整个的话题是它的中心，它的范围，在这个话题里，哪些都可以谈，所以就没有你所理解的这个文章的立意的中心，只是一个话题的范围。前面我已经打过这种比方，比如我们的聊天室，或者是足球等等，都是围绕一个话题在谈。如果说有它的中心，你就一定要写健康的、积极的、进步的。
问：王老师，我的
语文选词填空，总是做不对，有提高的可能吗？
王大绩：选词填空是需要两方面能力的一个综合，一方面就是确认能力，你需要对这个实词或者虚词有一个确切的认识，这个确切的认识不一定能够清晰地说出来，但是你要有准确的意会。
另外一个就是
整合能力，这个实词不是孤立存在的，在一定的语境下有表达意思，就是它和语境关联，这里面对一个词的积累是很重要的，短时间有极大的提高，坦率地说不大容易。但是意识的提高是很容易的，例如虚词
整合范围，相关的
整合范围就是实词，如果选择副词，用哪个副词合适，当然是这个副词所修饰的动词或者形容词，它和它是不是正确，确认主要是认识的积累，建议这位同学在最后的七十多天里，可以在词语和语境之间的关系上多下工夫。
问：文言文应该怎样
复习？文言文我一般能够读懂，但是做题总是出错。
王大绩：我觉得这位问说的文言文读懂，而做题经常出错，有两种可能，一种是你认为懂了，但是实际没有懂。另外一种情况，是你懂的是一个大略，题目总是在很具体，或者很细微的地方考察你，可能你粗枝大略，在做题上很难获得很高的正确率。
还有一种可能，你对题本身的要求没有懂，利用文言文筛选信息的题目，你对范围认识不够，也答不好。最后一道题，往往是对文意的把握，出的错误往往是具体的，很明确的硬伤，这个意识不好，也答不好。
文言文怎样
复习，高考能考的文言文，明确地定位是浅译文言文，近十年考的都是纪传体的文章，在高考考同学们的纪传体的文章涉及的范围也是非常明确的，无非是破除迷信，廉洁奉公，维护祖国统一，或者某种高尚的道德等等，这方面的范围可以说是相对很狭窄的，也很具体很明确的。
当然同学熟悉这方面的文言文的语言模式是很主要的。因此，建议这位同学要有目的地选择相关的文言文，去熟悉人家那个文言文的文句是怎么说这句话，当然同时也积累了相关的背景知识。这样可能在真正读懂文言文中有比较好的效果，只有真正读懂了文言文，再注意题目的特点，才能答好。
问：王老师，做现代文
阅读，特别是主观题，答题的时候要注意什么？
王大绩：现代文
阅读这方面，咱们已经不止一次地说过，它首先是这么一种
阅读，信息
阅读，明确地说，就是利用
阅读者的知识积累，以这个为依托，通过现场的
解读，准确获取新鲜信息，从而扩展、补充或者校正自己的知识积累的过程。因为它是这么一种
阅读，根据它的这种特点，我们要采取相应的对策。例如它需要依托我们的知识积累，我们就应该充分地调动自己的知识积累。
举例来说，例如2000年春季招生北京和安徽的试题，是考克隆羊多利的诞生，这对多数
阅读者来说是新鲜信息，靠什么来
解读它呢？文章的第一段里列举了细菌、葡萄、草莓是怎么繁殖的，这在
阅读者的知识里是懂的，借助这个知识积累，我们就懂了无性繁殖，象细菌、草莓、葡萄的繁殖，就是克隆，第二段和有性繁殖的对比再次解释无性繁殖，有性反殖又是我们知道的，两次知识的积累，使我们准确地获得信息，克隆是无性繁殖。
