略读虽不免“粗疏”，但决不是粗枝大叶地，一般地浏览，而是有目的地把握“全局”，对全文作一鸟瞰式的俯视，这就要求在阅读时精神高度集中，能提纲挈领地抓住全文关键的问题，为进一步精读做好准备。再谈精读。

　　略读是对文章作“面”的把握，精读则是对全文作“点”的研究。精读时必须做到字斟句酌，条分缕析，搜寻信息，比较推敲，以求得对文章的深刻理解。

　　精读时必须着重注意下面几个问题。

1、结合语境，全面理解。

　　文章是用一定的语言，按照一定的结构方式，采用一定的表现方法来表情达意的。这就构成了文章特定的语境。一个词或一个句子，如果片面地孤立地去分析，是这么一个意思，但如果把它放到特定的语境中去分析，就可能是另一种意思，甚至是完全相反的意思。因此，我们分析语句，要把它放到特定的语言环境中去，做到词不离句，句不离段，段不离篇。

　　《世间最美的坟墓》中有这样一句话：“就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。”如果孤立地去分析这一句话，就可能会被理解为“(他的一生)曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗”，或理解为“(他的声名)像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬”。但如果我们把这句话放到具体的语境中去分析，就不难得出正确的认识。这句话出现在文章第2段中的第3句。这一段的第1句写托尔斯泰的墓成了“世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”。第2句写坟墓的朴素。第4句写人们进入墓地对托尔斯泰的敬意。从上下文的文意来看，作者用流浪汉、士兵和托尔斯泰作类比，目的是为表现托尔斯泰逝世后像平常人一样无声息地被埋葬了，突出他平凡、朴素的伟大。

2、把握文意，理清思路。

　　一篇完美的文章必定有一个完美的结构形式，只有把握了文章的发展脉络，弄清结构形式，才能更深刻地理解文章所要表达的思想内容和艺术特色。

　　不同的文体虽有不同的结构特点，但文意的起承转合都是遵循一定的规律的。《世间最美的坟墓》一文中，对第1段思路的分析可以有几种划分法：abcd/efgh、a/bc/defgh、 a/b/c/defg/h 。其中只有第二种分法是正确的，因为其他两种都随意地肢解了文意发展的脉络。如第一种，将a、b、c、d四句划分为一个层次，显然不妥。a句是写“我”对墓地的印象，是全段的总述，应单独列为一层。b、c两句是介绍坟墓的有关情况，而d句则讲墓冢旁的大树为托尔斯泰亲手所种，文意显然转到另一个方面去了，不能和b、c划分为一个层次。

　　文句是遵循一定的规律结合而成的，往往有一定的语言标志。有时是一个承上启下的过渡句，有时是一个领起句或总括句，有时也可以是一系列表示主次轻重的词语等。我们在阅读文章时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会，理清文章的思路。当然，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就是从文章的内部逻辑联系方面去考虑分析。

3、搜寻隐含信息，理解深层含义。

　　隐含信息又叫替在信息，是指没有在文字上明白说出的信息。

　　有些文章由于特定的写作背景，作者不能将要表达的意思明白地写出来，往往闪烁其辞，写得比较隐晦。如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文中，有这样一句：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”这里的“状元宰相的文章”指什么？“地底下”指什么？作者由于当时文网森严，不可能明确指出，这就要读者深刻领悟。

　　有些文章所要表达的意思已在其他语句中有所暗示，作者不必再明确指出。《世间最美的坟墓》一文中的“今天在这个特殊的日子里”，这“特殊的日子”指什么日子？文章中没有明确写出来，这就要求我们去寻找陷含的信息。其实，这个问题在文章的标题和注解中已有所显示。文章的副标题“——记1928年的一次俄国旅行”，这里的“1928年”是作者俄国旅行的年份，也是“今天”的年份。注解中的“1828”为托尔斯泰诞生之年，两者一联系，不难发现，这里的“特殊的日子”即为托尔斯泰诞辰100周年。