这是一个二重复句，用词浅近，没有毛病，就应考虑复句关系乱否，从此切入，不难认

定。又如７题问“ 标点使用正确的”，不论辨误还是求正，都要用到单复句知识，不赘说。

　 隐性的考试内容还表现在两篇现代文阅读上，其２５题、２７题、２９题，都涉及到篇

的结构、尤其是段 内层次的把握，这比’９１的２７题直接考段内层次分析，比’９２的２

９题直接要求概括段意、比’９３的 ２７题直接要求寻找文中有关语句答“原因”要回曲得

多，考查能力更有力度些。

　 五、作文题限制适度，深浅适宜

　 ’９２的续写，’９３的扩写，前者审题费力，后者限制过死，都出现了普遍性的失误：’

９２的续写文 不当写“雨”，但连报刊发发表的“优秀高考作文”大多写了“雨”，晃过了阅

卷者，晃过了报刊编辑，审题 还不费力吗？’９３的扩写文，为了达到“不少于５００字”

的要求，在规定的四处“填空”里—一无法多写 长话，大肆编选“演讲辞”，全无夏日庭院、

家人纳凉之情调，怎能不虚假？

　 与之相比，今年的我要唱赞词。首先，作为纯命题作文，一般容易在地域上顾此失彼，

又限定写记叙文， 很有可能限制过严，不利选材，而《尝试》，则无此弊；学校生活的，一

种新学法的尝试，一次晚会“挑大梁 ”的尝试，一次主动举手向老师“发难”的尝试……；

家庭的，一次亲手调制周末晚餐的尝试—一受赞许？遭 贬斥？都有内蕴可掘，都有曲折可造；

社会的，一次担任“小法官”的尝试，一次当众扫马路的尝试，一次主 动让座的尝试，一次

社会调查的尝试，一次“学会生存”的尝试……无不可入题。其次，题含丰富内蕴，寓意 人

生哲理、生活之味。第三，审题不甚费力—一深浅适中。谁没有过或大或小的尝试呢？但要

平中见奇，写得 丰满感人，非得调动多种表过方式不行（何必要下“要求①、②……”）。在

这点上，它不象’９３上海卷的 《机遇》，选材的“机遇”就要少得多，即使写议论文，似

亦难谈深。

　 考前预测，考后评说，其“基本点”都是为了协助命题组掌握好“指挥棒”。因此，我认

为，今年的语文 试题在难度与效度的统一上，阅读与写作的结合上，淡化“本”概念、强化

知识与能力接轨上，都起到促进中 学语文教学的效应，值得称道！

　 责任编辑 王宝义