不必说[甲]的菜畦，[乙]的石井栏，[丙]的皂荚树，[丁]的桑椹；
　　也不必说鸣蝉在树叶里[戊]，肥胖的黄蜂[己]在菜花上，轻捷的叫天子
　　（云雀）忽然从草间直[庚]向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根
　　一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖
　　来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的
　　一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤[辛]着，木莲有莲房一
　　般的果实，何首乌有拥肿的根。
　　9.第一段对百草园做了初步的介绍。
　　请把①②③④句所介绍的内容用一两个词概括出来。（2分）
　　① ② ③ ④
　　10.第⑤句表现了我对园子的感情是__________、_________。（2分）
　　11.第一段文字中的"似乎"和"确凿"这两个词，语意是矛盾的，
　　放在一起使用的原因是：（2分）
　　A.由于年代久远，记不清园里除了野草之外还有什么别的景物。
　　B."似乎"，表明由于年代久远，记忆有些模糊；"确凿"，表明
　　这园给"我"的印象之深，主要为了与下一句的"乐园"造成转
　　折，形成对比，表现了对这园的感情特殊。
　　C.到底有些什么，"我"也记忆不起来了，所以只好把这语意矛盾
　　的两个词放在一起使用了。
　　D.表明虽然记忆不真切，但也不会再有什么别的更好看的景物了。
　　12.第二段文字空格[甲][乙][两][丁]中恰当的词语是：（2分）
　　A.嫩绿 光滑 高大 紫红
　　B.碧绿 光亮 高大 紫红
　　C.碧绿 光滑 高耸 深红
　　D.碧绿 光滑 高大 紫红
　　13.第二段文字空格[戊][己][庚][辛]中恰当的词语依次是：（2分）
　　_____________ ____________ ____________ ____________
　　14.第二段文字是__________描写，读后给人以鲜明的印象，这是因为
　　叙述顺序井然，条理分明，"不必说"这一分句是从__________处，
　　写到________处，写_________物、_________物，是百草园的静观，
　　使人有清新辽阔之感："也不必说"这一分句是从__________处写
　　到_____________处，写____________物，是百草园的动态，使人
　　感到园内充满生机。除此之外，还因为用词极为精确。特别是动词
　　如________、_______、________等的使用，极为生动。（2分）
　　15."不必说……也不必说……"作者这样行文安排的主要目的是什么？（2分）
　　16.文中画曲线的句子运用了怎样的修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
　　17.第二段文字的段意是：（ ）（3分）
　　A.百草园的动植物五彩缤纷。
　　B.百草园的生活五光十色。
　　C.百草园的自然景色丰富多彩。
　　D.百草园的景物美丽、有趣。
　　阅读下面文字，回答18-20题。
　　语法课完了，我们又上自习课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的
　　字帖，帖上都是美丽的圆体字[甲]"法兰西"，"阿尔萨斯"，"法兰
　　西""阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小
　　国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静[乙]只听见钢笔
　　在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小
　　的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋
　　顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子
　　也用德国话唱歌吧！"
　　18.文中空格[甲][乙]两处最恰当的标点是：（3分）
　　A.　 ──！ B.　 ：── C.　 ：！ D.　 ！。
　　19.文中红色词语"美丽"，除了表现法国圆体字好看之外，
　　还表现了什么？（3分）
　　20.文中画曲线一句是__________描写，它从结构上、内容上对本文起
　　到了怎样的作用？（4分）
　　21.下列各句中红色词语的词义，解释有误的一项是：（4分）
　　A.是以谓之‘文’也 是以：因此
　　B.不亦说乎 说：同"悦"，愉快
　　C.默而识之 识：记住
　　D.不耻下问 耻：羞耻，耻辱