所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!
创造之神，你回来呀!只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
［注］陶行知(1891—1946)，中国现代教育家。

　　根据以上阅读材料，设计了4道试题，考查学生对文中重要句子的理解、文中重要信息的辨别和筛选、文章内容要点和中心思想的归纳、作者在文中观点态度的分析概括以及对文章思想的内容和表达技巧的初步评价鉴赏。下面就试题的命题意图与解题思路，逐题做一简要分析。
21　文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点?作者得出的结论是什么?

五种错误点①　　②　　　③　　　④　　　⑤　　　　　(不超过20个字)
作者得出结论： (不超过12个字)
【答案】①环境平凡，②生活单调，③年纪太小，④没有能力，⑤陷入绝境。(或“山穷水尽”、“走投无路”，答“等死而已”不算对)。
处处天天人人都能创造。
【分析】第21题既考查学生对原文重要信息的辨别和筛选，又更注重考查学生对作者在文中观点的分析概括。能力层级为C级。
　　这篇宣言号召师生共同创造，首先就要破除种种“不能创造”的错误观点，有破才有立。从全文看，批评五种“不能创造”的错误观点，是宣言的重点之一。这里作者列举了中外大量创造成功的实例，用事实说话，批驳了五种“不能创造”的观点，其中，前四种观点，可以从文中直接找出，只有第五种观点，要进行辨别和筛选，“山穷水尽”、“走投无路”、“陷入绝境”都是讲客观条件，都可以用来作为“不能创造”的理由。批驳了错误观点，自然而然引出了“处处天天人人都能创造”的结论。作者原来的结论字数较多，我们限定了作答字数。考查学生的复述性概括能力。

得分	比率	平均分	区分度	难度
000.0	0.031	0.00	0.275	0.73
001.0	0.066	41.79
002.0	0.260	46.08
003.0	0.223	48.74
004.0	0.420	55.35