教育_考试_试题_试卷

中教网 >> 试题 >> 小学试题 - 初中试题 - 高中试题 - 中考试题 - 高考试题
中教网 >> 试题 >> 语文试题 >> 试题分析 >> 1999年高考语文试题分析（七）

1999年高考语文试题分析（七）

2006年2月11日 来源:网友供稿 作者: 字体:[大 中 小]

3高考语文进一步考查能力，今后将建立能力考查目标。目前的高考仍然有知识范围的限制，随着能力考查的加强，将会确定明确的能力目标，知识范围将会逐步淡化。以能力为目标将会有助于教学加强对学生学习能力的培养，有助于学生全面素质的提高，从而使教学的目标和考试的目标一致起来。因此，从现在开始，语文教学和复习都应该把重点放在能力培养上，克服由于应试而带来的种种弊端，全面提高学生的素质和能力。
4作文考查将进一步注重个性和创造性。2000年语文科《考试说明》将高考作文要求分为“基础等级”和“发展等级”。其中，“基础等级”涵盖了原《考试说明》对写作的要求；“发展等级”则对作文的思想性、艺术性和创造性作了明确的要求。在写作教学中除了要教会学生写不同文体的作文以外，还应该培养学生观察社会、体验生活的能力，作文要有思想深度；要注意培养学生把握文体特点和运用语言的能力，鼓励学生作文的语言个性；鼓励学生思维的创造性和想象力，情感要真实，想象要合理。在作文教学中不要给学生猜题、押题和让学生宿构，否则，这种做法将对学生在考场中的正常发挥产生负面影响；1999年高考，许多学校已有这方面的教训。

本文章共4页,当前在第4页  1  2  3  4  

【返回首页】【收藏本文到IE】【中教论坛】【关闭】