Ⅰ命题说明
一、命题指导思想
1996年高考语文命题的指导思想可以用四个字来概括，即平稳，实效。 平稳指的是继续坚持有利于高等学校选拔新生，有利于引导中学教学改革的原则；严格按照国家教委考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》(以下简称《考试说明》)的要求；具体考查内容与1995年的命题保持相对的稳定；为教学改革提供良好的环境；试题难度稳定，无大起大落，以便稳定考生在高考中的情绪，并且为高校选拔提供良好的区分度。
实效指的是确定的考试内容要突出能力和知识重点。能力考查是选拔性考试的核心，它对保证大学新生的质量是非常重要的。高考语文能力主要包括语言运用能力、阅读文章和作品的能力、写作能力等；语文知识考查包括语言基础知识(如字、词、句、标点等)及常见的文学文化知识(如作家、作品、文化常识等)，这些构成了语文知识的框架，是形成语文能力的基础。
二、试卷设计
语文试卷的考核内容与考查能力的比例见表1。
表１ 考核内容与能力层次比例
题目数量/分值/占总分百分比
| 识记 | 理解 | 分析综合 | 应用 | 评价鉴赏 | 合计 | |
| 语言知识及运用 | 2/4/2.7 | 2/6/4 | 5/16/10.7 | 9/26/17.3 | ||
| 字形音义 | 2/4/2.7 | 2/4/2.7 | ||||
| 词语运用 | 3/8/5.3 | 3/8/5.3 | ||||
| 句子辨析及修改 | 1/5/3.3 | 3/11/7.3 | ||||
| 语句连贯 | 1/3/2 | 1/3/2 | ||||
| 文学常识 及鉴赏 | 3/8/5.3 | 1/3/2 | 1/3/2 | 5/14/9.3 | ||
| 文学常识 | 1/3/2 | 1/3/2 | ||||
| 文学鉴赏 | 1/3/2 | 1/3/2 | 2/6/4 | |||
| 名句默写 | 1/3/2 | 1/3/2 | ||||
| 文化常识 | 1/2/1.3 | 1/2/1.3 | ||||
| 文言文阅读 | 2/4/2.7 | 6/16/10.7 | 8/20/13.2 | |||
| 字词辨释 | 2/4/2.7 | 2/4/2.7 | 4/8/5.3 | |||
| 文句翻译 | 2/6/4 | 2/6/4 | ||||
| 信息筛选 | 1/3/2 | 1/3/2 | ||||
| 文意阐释 | 1/3/2 | 1/3/2 | ||||
| 现代文阅读 | 7/20/13.3 | 2/10/6.7 | 9/30/20 | |||
| 语句理解 | 4/12/8 | 4/12/8 | ||||
| 文意阐释 | 3/8/5.3 | 3/8/5.3 | ||||
| 文意分析 | 1/4/2.7 | 1/4/2.7 | ||||
| 文章概括 | 1/6/4 | 1/6/4 | ||||
| 写作 | 2/60/40 | 2/60/40 | ||||
| 合计 | 7/16/10.7 | 16/45/30 | 2/10/6.7 | 7/76/50.7 | 1/3/2 | 33/150/100 |