2.难度适中，有利于考生发挥应有的水平
1996年
语文试卷在结构上仍为6道大题，33道小题，每道大题赋分值与1995年一样。试题的总体难度，文科是0.57、理科是0.58。6道大题具体难度值如下：
表4 1996年高考语文试题难度
| | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 文科 | 0.62 | 0.48 | 0.52 | 0.45 | 0.67 | 0.62 |
| 理科 | 0.61 | 0.48 | 0.55 | 0.43 | 0.67 | 0.63 |
试卷的难、中、易试题的比例比较合理，大体是2：6： 2，与1995年基本一致，试题继续保持了相对的稳定。
由于命题有效地控制了试卷总体难度，因而使考生能够发挥出应有的水平。
3.区分度较好，有利于高等学校选拔新生
1996年高考
语文试题的区分度是近年来最好的。试卷中区分度明显的试题占52%，比较明显的占19%，共占总题量的71%。例如第6、7、10、11、12、13、15、17、18、19、20、21、24、27、30、31题等。
作文题的区分度也比较好，第32题为0.403，第33题为0.502(均是理科考生统计数字)。区分度的提高，使1996年
语文试题的选拔功能进一步突出出来。
分析1996年试题抽样统计数据，可以看到这样两种情况：
一种是区分度高，难度也高。例如第18题，区分度是0.297，难度是0.37。这道文言题备选项具有较大迷惑性，只有真正看懂了，才能答题，因而能将好学生区分出来。
另一种是区分度好，难度小。例如第6题，区分度为0.292，难度为0.72。这道题着重考查成语的正确使用，虽属容易题，但是区分度很高。这对今后在命题中如何控制难度，提高区分度具有研究价值。
4.试题科学、规范、有创新
1996年高考
语文试卷在以往的基础上，更加科学、规范、又有创新。
考查的指向单一化。1995年第1题考查字形、字音，第2题考查字形、解释，由于一道题中考查内容较多，增加了答题时间，又增大了试题难度。1996年，第1、2两题改为单项要求，一个侧重考查读音，一个侧重考查字形，题目要求更加明确了，测试效度增高了，难度也相对降低了。
命题技术更加成熟。文言文试题注意了
阅读内容的相关性，试题设计由浅入深，由表及里，体现了较好的层次性。
文学鉴赏题，由过去的一道题，改为先设一道理解内容的题目，考生借助已有的相关知识理解所给作品的字面意思；然后再设一道考查
鉴赏能力的题目，这样的安排，能力层次清楚，符合学习规律，利于考生水平的发挥。这些都说明高考
语文的命题技术理更加科学、合理。
