识字写字（15分）
一、默写你学过的一首送别诗。（默写3分，写字2分）
二、看拼音写字。（4分）
xiá
（ ）光 （ ）小 （ ）谷 （ ）区
闻名（ ）迩 （ ）子 （ ）不掩瑜 自顾不（ ）
三、读下面的谜语，先猜出四种姓，然后按音序将其重新排列。（6分）
“天下第一家，出门先用它，人人说它小，三月开白花。”
这四种姓是： 。若按音序重新排列的顺序是：
－> －> －> 。
积累运用（43.5分＋18分）
一、按要求照例子写出词语。（10分＋10分，至少4个，多写1个加0.5分，每小题最多可加2分）
1、描写自然景观的。例：玉兔东开
加分：
2、含有方位词的。例：东奔西跑
加分：
3、含有“鸡”字的词语。例：闻鸡起舞
加分：
4、描写人多的词语。例：人山人海
加分：
5、人与人之间感情深厚的。例：情深似海
加分：
二、把重读词语与强调的意思用直线连起来。（5分）
我知道你会唱歌。 你怎么说不会呢？
我知道你会唱歌。 别人会不会唱我不知道。
我知道你会唱歌。 会不会唱戏，我不知道。
我知道你会唱歌。 你不要瞒我。
我知道你会唱歌。 别人不知道你会唱歌。
三、连线。（4分）
1、露珠晶莹 春 停车坐爱枫林晚
银妆素裹 夏 大雪压青松，青松挺且直
东风拂面 秋 草长莺飞二月天
阳光炽热 冬 梅子黄时日日晴
2、夜不能寐 渴望 直把杭州作汴州
望眼欲穿 思念 一枝红杏出墙来
怒发冲冠 欢欣 但悲不见九洲同
手舞足蹈 愤怒 明月何时照我还
四、语言实践。
1、请你为社区草坪上的警示牌拟写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用“爱护”、“禁止”等类似的词语。（3分）
2、明天，你将小学毕业了，请你向一位老师或一位同学写一段临别赠言。（4分）
3、你的朋友成天贪玩，沉迷于电子游戏时，你会用名言警句：“
”来劝他。（2分）
4、从“滴水穿石”你想到的名言警句有：
；
。（至少一条，多写1句加2分，最多加4分）
5、一些人体部位的本意是指人体某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事务。比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”。请你从下面这些人体部位名称中选一个，用它的比喻义造句。（2个4分，多写1句加2分，最多可加4分）
耳目 咽喉 肝胆 胃口 心腹 手心 手腕
加分：
6、李华最大的梦想是长大当一名作家，可是当老师看了她下面的文章后，却说她还要不断努力才行，你认为其中的原因是
（1分）
我的梦想
我叫李华，是成都实验小学五年级一班的同学。我最大的梦想是长大后将来当一名作家。写出像鲁迅先生那样令人赞叹的文章。
（1）请帮李华修改文章。（1.5分）
（2）请你告诉李华，今后她该怎样做才能梦想成真？（1分）
7、春节里，家家户户都要贴春联。你想给自己家门口贴的对联是：
。（2分）
8、按句后括号的要求改写句子。（4分）
（1）中秋之夜，金黄的月亮挂在填空。（改成比喻句）
（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（写出句子意思）
9、加标点。（2分）
有这样一副对联，上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，横额是“人多病少财富”。这是个秀才写给财主的，财主一读，连连夸好；人们一读，阵阵嘲笑。这是为什么？请加上标点。
财主：养猪大如山老鼠头头死；酿酒缸缸好造醋坛坛酸。人多病少财富
人们：养猪大如山老鼠头头死；酿酒缸缸好造醋坛坛酸。人多病少财富
阅读理解（41.5分＋4分）
（一）
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
1、这段文字节选自课文《 》。（1分）
2、分别用“ ”和“ ”在原文中画出说明“囫囵吞枣”和“张冠李戴”词语的意思的句子。这种理解词语的方法叫 。（3分）
3、你还想到其他理解词语的方法吗？（写一种加1分，最多加3分）
（二）
同是一条溪中的水，可是有的人用金杯（ ）它，有的人却用泥制的土杯子（ ）它，那些既无金杯子又无土杯子的人就只好用手（ ）水喝了。
水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王于乞丐 （ɡài）的差别难道不就在器皿上面吗？
从沙漠中走来的旅客，最知道水的宝贵；从山上放养归来的牧人，最了解水的甜美；从烈日下耕田归来的农民，最晓水的重要。可是，另外一种人尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？[ ]他没有旅客、牧人、农民的干渴，[ ]他不会觉得那样需要水。无论什么人，[ ]没有疲渴交加、口干舌燥的经历，[ ]永远也享受不到水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
1、在第1自然段的（ ）种各填上一个恰当的字。（不重复）（1.5分）
2、在第4自然段的[ ]中填上恰当的关联词。（2分）
3、用“ ”画出文中的排比句。（2分）
4、把文中画横线的句子改写成不带问号且意思相同的句子。（2分）
5、在短文前的“ ”上给短文加个小标题。（2分）
三、阅读《迟到以后》，完成文后习题。
迟到以后
我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我[竞 竟]迟到了30分钟！每走[近 进]一步，我的心就跳得格外剧[烈 列]。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，担心老师会严[历 厉]地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更huānɡ zhānɡ（ ）了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这ɡuān jiàn（ ）时刻，后退一步，就是rónɡ rěn（ ）自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我yì rán（ ）地抬脚跨进教室。
亲切的jiào huì（ ），善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sǔn shī（ ）的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着huǐ hèn（ ）和决心，认真地记下了这bǎo ɡuì（ ）的几分钟内学到的知识。
1、围绕短文题目《迟到以后》，你可以提出哪些问题？请写在下面的横线上。（4分）
A、
B、
C、
D、
2、读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。（3分）
3、根据文中的拼音，在（ ）里写出正确的词语。（5分）
4、用“\”划去文中[ ]内不恰当的字。（2分）
5、照样子，完成近义词和反义词练习。（3分）
词语 近义词 反义词
责 备 （ ） 浪 费
严 肃 爱 惜 和 蔼
珍 惜 批 评 凶 恶
善 意 聚精会神 （ ）
全神贯注 心烦意乱 心不在焉
忐忑不安 和 善 赞 扬
犹豫 紧张 坚定 担心 自责 决心 惭愧
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8、结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。（2分）
9、你是否有过这样的经历？你心目中的老师应该是怎样的？（2分）
10、读了这篇短文，你认为怎样对待时间？（1分）