一、(30分)
1 B(A 眦zìC 肱gōngD 僭jiàn)
2 C(A 退—蜕 遐—暇 立—力 B 殉—徇 捉—擢 付—敷 C 是—饰 提—题 D 缉—揖 查—察 究—咎)
3 C(A “呐喊”二字应加单书名号B 省略号与“等”重复D “不读小说”后的逗号应改为句号)
4 C(A “义无反顾”应改为“毫不犹豫”B “胸无城府”应改为“胸无点墨”或“胸无大志”D “身临其境”应改为“设身处地”)
5 B(第一处不可能是“严霜”、“霹雳”，第二处不可能是“阴风”、“浓雾”，第三处也不可能是“阴风”、“浓雾”，第四处不可能是“严霜”、“霹雳”，从而排除A、C、D)
6 D(A “重筑”“明天”，不合事理B “70余万元”不能修饰“团伙案”，定语与中心词搭配不当C “就诊”指病人去看病，与主语“医师”拾配不当，应改为：“上班”)
7 C(A “如果”和“要是”重复，“否则”将意思弄反B 缺乏与“一方面”照应的“另一方面”D “不但”的位置应在“汗”前)
8 C(整段话的中心是说学生如何读书，不是说老师应该怎样，再考虑与横线后一句话的衔接，排除B、D；根据这段话的开头一句“读一篇”……“这是要不得”，应选C，方能照应)
9 B(A 宋代没“拟话本”C 《创业史》不是主要描写我国农村土地改革运动的D 《威尼斯商人》不是小说)
10 B(不是在秋天出塞，从“归雁”“入胡天”可以看出)
11 A(不是“轻松愉悦和急切见到边关将士的心情”。古诗多用“飞蓬”比喻游子，描写此景，并以此景为喻，表现了诗人内心的孤寂、抑郁)
二、(20分)
12 B(遽，急忙，马上)
13 D(①莫，否定副词，不；②莫，无定代词，没有什么；①以，凭……身份；②以，用，拿)

14 B(B项表转折，其他都表示假设)
15 A(“其”应指代“循宪”)
16 B(环堵，四围墙，常形容居室狭小简陋；萧然，清静冷落)
17 B(“使务”出使的事务，即使命，“病之”，以之为病，即为之为患，不能讲成“生病”)
18 C(③表现张嘉贞的政治才能；④表现张嘉贞的语言很机智、得体；⑥坦诚地希望君主委以大任)
19 C(A 并未答应张循宪的请求；B “认为这样做违法”这个说法不对；D 以马周起为例是为了说明使用人才要抓住时机)
三、(10分)
20、A(由于工业化程度越来越高，人类使用有机燃料的数量越来越多，是难以改变的趋势。)
21 C(伴生气体燃烧产生了二氧化碳，因而本身不是对二氧化碳这种温室气体的利用。)
22 D(①“应用于热电站”是“这种新工艺”的应用载体，与“优点”不属同一范畴的概念；②过于绝对，表述不科学。)
23 C(②第二段中用的是“认为可以”，第五段用“已经通过专家鉴定”，“开始推广应用”，因而说“广泛应用”不准确；④文中未介绍温室气体生产工艺的推广情况。)
四、(20分)
24 有一定的模式，符合客观规律。(每点2分。)
25 学生的思维程序，文章的内在逻辑程序。(每点1分。)
26 教学程序因“文”因“人”而异；教学效果理想；活跃教改园地。(答对一点得1分，答对二点得3分，三点全对得6分。答案由全文的最后两句话归结。)
27 程序简化，强调自学。(每点2分。每点超过一字扣1分，扣完2分为止。答案意思对即算正确。)
28 BD(选对一项得2分，选对两项得4分。B 应为“教师教学程序的设计应依据作者的行文思路”；D “程式化”是死板的。固定不变的，而“程序化”是灵活的、科学的，二者有本质的区别。)