读一篇文章或读一部书，要是没有读懂，就借用别人的话来概括这篇文章或这部书，这是要不得的。有的学生对课文的主题或主旨可以讲得头头是道，可是对于课文中较难解的字或句子却不懂，____________________________________________。那样读书就不是朱熹所说的仔细理会，而是他所说的“空言无实，不济事”。
A 那么他所讲的主题或主旨，则很难说是正确的
B 那么老师脱离字词句去讲主题或主旨，则很难说有什么意义
C 那么他所讲的主题或主旨，不是从理解整篇课文得来的，而是从老师那儿听来的
D 这是老师只去架空分析主题或主旨，却不去指导学生认真理解课文的字词句所致
9 下列有关文学常识的表述，正确的一项是(3分)（）
A 我国古代小说，酝酿萌生于先秦两汉；魏晋南北朝时期初具规模，出现了“志怪”、“志人”小说；唐代成熟，出现了文人创作的文言短篇小说，被称为“传奇”；宋代出现白话小说“话本”和“拟话本”；清明时期，发展到高峰。
B 元曲包括散曲和杂剧。散曲包括小令和套数，小令只含一支曲子，套数是合一个曲调中许多曲子为一套。套数又叫套曲，全套必须同一宫调，“般涉调”、“正宫”即是宫调名。
C 《太阳照在桑干河上》、《暴风骤雨》、《创业史》三部小说的作者依次是丁玲、周立玻和柳青。这三部小说都是主要描写我国农村土地改革运动的。
D 《堂吉诃德》、《威尼斯商人》、《红与黑》、《静静的顿河》这几部著名小说的作者依次是西班牙的塞万提斯、英国的莎士比亚、法国的司汤达和苏联的肖洛霍夫。
阅读王维的《使至塞上》，完成10—11题
　　　　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
　　　　　大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
注：开元年间，王维以监察御史身分出塞宣慰，察访军情。
10 对这首诗字句的解说，不恰当的一项是(3分)（）
A 第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B 三、四句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C 五、六句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D 最后两句写诗人在边塞的萧关见到了侯骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
11 对这首诗的分析，不恰当的一项是(3分)（）
A “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，象“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字；边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C 沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D “落日”本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
二、(20分)
阅读下面一段文言文，完成12—19题。
　　张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己客让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。联凯可无一官自进贤也?”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之，因奏曰：“臣生子草莱，目不睹阙廷之事，陛下过听，引至天庭，此万代之一遇，然咫尺之间，若披云雾，臣恐君臣之道，有所未尽。”则天曰：“善”。遽命卷帘。翌日，拜监察御史。开元初，拜中书舍人，还并州长吏，天平军节度史。有告其反者，鞫之无状。玄宗将罪告事者，嘉贞谏曰：“准法，告事不实，虽有反坐，此则不然。天下无虞，重兵利器，皆委边将。若告事者一不当，随而罪之，臣恐握兵者生心，为他日之患，且臣备陛下腹心，不宜为臣以绝言事之路。”玄宗大悦，许以衡轴处之。嘉贞因曰：“臣闻时难得而易失，及其过也，虽圣贤不能为时。昔马周起徒步谒圣主，血气方盛，太宗用之尽其才，才五十而终。向用稍晚，则不及也。今臣幸少壮，陛下不以臣不肖，雅宜及时用之。他日衰老，何能为也!”玄宗曰：“卿第往太原，行当召卿。”卒用之为相。