C.地球某些板块的宽度超过流体力学的理论计算，是因为该板块下的地幔的移动速度比其它板块下的地幔移动速度快。
D.地幔发生对流的根本原因，是地幔内部的粘稠度和硬度不均衡。
23 作为标题不恰当的一项是(2分)（）
A.“地球板块”新说 B.地球板块之谜 C.流体力学之谜 D.地幔之谜
第Ⅱ卷(共90分)
四、(20分)
阅读下面的文字，完成24—28题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　愉快教育浅说
　　愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非是教育方法的单一更新。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭□□□□□□□□□□□□；学习□□□□□□□□□□□□。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。
　　愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。
　　愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生相互间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。
　　愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。
24 愉快教育的时代特征体现在哪三个方面?请简要作答。(6分)
答：
①
②
③
25 根据文意，在空格处填上合适的话。(不能超过空格规定的字数)(4分)
答：吃饭□□□□□□□□□□□□；学习□□□□□□□□□□□□。
26 愉快教育的理论基础是什么?(限答15字以内)(1分)
答：
27 实行愉快教育有什么作用?请根据文意分条作答。(每条限于10字以内)(6分)
答：
28 下面说法符合原文意思的两项是(3分)（）
A.愉快教育的本质是提高学生的学习兴趣。
B.世界教育发展的总趋势是实行愉快教育。
C.实施愉快教育有利于纠正“智育中心论”。
D.愉快教育和“以学生为主体、教师为主导”的观点是相一致的。
E.愉快教育作为新生事物，已呈方兴未艾之势。
五、(10分)
29 补出下列名句的上句或下句。(任选三句)(3分)
①臣心一片磁针石，________。(文天祥《〈指南录〉后序》)
②锦江春色来天地，__________。(杜甫《登楼》)
③_____________，_________；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)
④__________，关山度若飞。__________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)