甚至在农村，封建迷信也在复苏。
8 下面这段话中，空缺的地方当补入的一句是(3分)（）
灵感在艺术活动中是一个重要的心理现象，____它加强着艺术家的创作冲动。
A 它不仅促成独创的形象的产生，而且也是推动创作活动的一种心理动力。
B 它不仅是推动文学创作的一种心理动力，而且也能促成独创形象的产生。
C 它不仅促成文学形象的产生，而且也是推动文学鉴赏活动的一种心理动力。
D 它不仅是推动文学创作活动的一种心理动力，而且也能促成文学形象的产生。
9 下列有关文学常识的表述，错误的一项是(3分)（）
A “梁父吟成高士志，出师表见老臣心”、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”和“铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美匠悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，这三副对联称颂的对象分别是诸葛亮、干宝和辛弃疾。
B 元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈等有机结合起来的完整的艺术形式。“白”就是道白，起串联唱词、交待心理活动等作用。“科”则是舞台动作、表情和效果的总称。
C 鸣凤和四凤分别是巴金的长篇小说《家》和曹禺的话剧《雷雨》中的人物，她们都是黑暗社会里封建大家庭中的牺牲品，她们的死从一个侧面表现了黑暗势力对年轻一代的摧残。
D 《基度山伯爵》、《茶花女》分别是法国大仲马、小仲马父子的作品，《简·爱》、《呼啸山庄》分别是英国夏绿蒂·勃朗特、艾米丽·勃朗特姐妹的作品。
阅读下面两首唐诗，完成10—11题。
　　　　　　　　　江雪 柳宗元
　　　　　　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　　　　　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　　　　　　　　雪 罗隐
　　　　　　　尽道丰年瑞，丰年事若何?
　　　　　　　长安有贫者，为瑞不宜多。
10 对两首诗的内容解说，错误的一项是(3分)（）
A 柳诗首二句极写大雪中环境的寥廓、静寂；末二句则细绘江中之雪，雪中之江，传江雪之神。
B 罗诗虽以“雪”为题，但实际上并非咏雪，而是借题发挥，别寓深意地由“雪兆丰年”引出自己的见解：“为瑞不宜多”。
C 柳诗中所描绘的纯洁空灵、纤尘不染的白雪世界，正是诗人内心向往的、与混浊现实相对应的理想世界，也是诗人超然脱俗、奇峭幽深的感情世界的投影。
D 罗诗提出“为瑞不宜多”，充分体现了诗人对温暖无忧的达官贵人们的憎恶和对饥寒交迫的贫苦人民的关怀之情。
11 对两首诗艺术特色分析不恰当的一项是(3分)（）
A 两首诗风格不一：柳诗“甚约而味大”，罗诗“平淡而有思致”。
B 两首诗构思有别：柳诗是由雪及人，重在写人；罗诗是由雪而理，重在议理。
C 两首诗运用了铺垫手法：柳诗以雪境作背景铺垫，突出雪中之人斗寒傲雪的精神；罗诗以“雪中贫者”作铺垫，使“为瑞不宜多”的议论言之有据。
D 两首诗语言特色一致：简约、通俗、平实。
二、(20分)
阅读下面一段文言文，完成12—19题。
　　河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江之浒，饮食之。且告曰：“凡吏于士者，若知其职乎?盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我①也。今我②受其直、怠其事者，天下皆然。岂惟怠之③，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若④直，怠若⑤事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其⑥怒与黜罚者，何哉?势不同也。势不同而理同，如吾民何?有达于理者，得不恐而畏乎!”
　　存义假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴僧。