一、1 A(B项中“戛”应读jiá，C项中“角”应读jué，D项中““佣”和“累”分别应该读yōng和léi)
2 B(A项全对，B项中“慢”应为“曼”，C项中“陨”和“吁”应分别为“殒”和“嘘”，D项中“代”、“耸”和“加”应分别为“待”、“悚”和“假”)
3 B(A项中的句号应移至“太阴柔了”后面；C项冒号误用，可删去；D项中“长长的，绿绿的，晶莹透明”是联合结构充当“长”的补语，故“长长的”和“绿绿的”后面顿号应改为逗号)
4 C(A项，“按部就班”指事情按一定条理、照一定程序进行。学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高过程，跟处理一项一项普通的事情不同，应改为“循序渐进”方贴切。B项中，“耳闻目睹”只是突出亲耳听和亲眼看，而“耳濡目染”在此基础上还强调了“不知不觉受到影响”，故“耳闻目睹”宜改为“耳濡目染”。C项中的“光怪陆离”意谓现象奇异、色彩繁杂，是典型的中性词，易误认为是贬义词。D项是的“耿耿于怀”为贬义词，和上下文的感情色彩不协调。)
5 D(“感觉”一个义项是“客观事情的个别属性在人脑中引起的反应”，另一个义项是“觉得”；“感受”一个义项是“受到(影响)；接受”，另一个义项是“接触外界事物得到的影响；体会”。句①中应填“感觉”。“申明”意谓”郑重说明”，“声明”意谓“公开表示态度或说明真相”或“声明的文告”，句②中应填“申明”。“消逝”是形容声音、云雾等消失，从有到没，故句③中应填“消逝”。)
6 B(A项中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“没有污染的矿泉水(矿泉水是地下水)”相矛盾。C项中“善于观察、善于思考、善于创造”是能力而并非“习惯”。D项中“说重(zhòng)”还是“说重(chóng)”有歧义。)
7 B(A项中的“或者”应改为“还是”。同样表选择，一般在陈述句中用“或者”，疑问句中用“还是”。表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。故B项准确。“以至”和“以致”都可作连词，用在下半句的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，区别在于“以致”后的结果多是 不好的结果。故C项中“以至”应改为“以致”。D项中的“甚至”应改为“特别”等词。)
8 A(B、C、D、中涉及的“文学”概念外延过小，与第一句的“艺术创造”和最末一句的艺术家”的语境不符。)
9 A(“写鬼写妖高人一筹，剌贪刺虐人木三分”是对蒲松龄及其《聊斋志异》的高度评价。)
10 A(柳诗末二句通过一叶孤舟、一位渔翁、一根钓竿、一片寒江的凝练概括的图景，塑了正是诗人形象的自我写照的斗寒傲雪的隐逸者形象。)