为什么说大八点，而不说八大点？因为这八点都很重要啦！ 
一、语文教学的工具性和人文性统一。过去俺们都强调工具性，忽视人文性；而现在的课堂教学好像越来越重视人文性，忽视工具性。这要走到另一条死胡同的，小心啦 
二、语文教学要体现三维目标、又要在不同的学段有不同的侧重点。俺们老师有的上课、评课，张口、闭口三维目标，试想，一节课能完全体现三维目标？别做梦吧！ 
三、重视朗读多元化、多样化，别忘了最重要的个性化。信不信由你：有些学生在别人大声朗读时确没有办法读书，只有自己的声音比别人的更大，才能口读（根本没有用心读） 
四、感悟、体验个性化、多元化，不能忽视教师的正确引导。孩子终归是孩子，孩子说的都对，要你教师干什么？ 
五、一方面要重视学生的自读自悟，另一方面要重视教师的指导。别人一说新课改，怎么你连教都不敢教啦？学习的方法、合作的方法、阅读的习惯、守纪的习惯等等都在你教啊！ 
六、阅读教学也要进行基础知识教学。阅读教学不光是读和悟，在阅读教学过程中也要进行基础知识教学、基本技能培养。 
七、教学手段的运用：你想运用各种手段，但是手段想达到什么目的，这是事先要考虑的最关键的事情。别看别人吃豆腐牙齿快，好吗？ 
八、课堂还要练习吗？当然，必须，大量！只不过这些练习应该从学生的角度去设计、去思考！ 
今天就说八条纲，想引起各位语文人的兴趣，抛砖引玉，如此而已！！！